农村地区高中地理教学使用思维导图构建知识结构的方法 摘要：随着新课标改革的持续推进，高中地理的教学方法开始变得日渐多样化，而在现阶段被广大高中地理教师普遍使用的一种教学方法就是思维导图，这是帮助学生进行知识结构构建的有效方法，也能有效提高高中地理的教学效果。本文就将从这个角度入手，谈一谈农村地区高中地理教学中思维导图的使用方法。 关键词：农村教育；高中地理；思维导图；知识结构；教学 高中地理是高中时期很重要的一门副科，对学生的意义重大。但是高中地理课程的内容复杂，知识点又很多，这就对学生的逻辑思维要求很高。正因为高中地理有着这样的特点，导致在城镇里的学生都会在高中地理的学生中遇上困难，更不要说是教育水平不如城镇的农村地区。为了缓解这种状况，我们需要采用更优的教学方法——思维导图法帮助学生对知识点进行梳理，并构建出完善的知识体系，以便于学生在学习时更得心应手。 思维导图的概念 思维导图很多人都听说过，但是对它的了解可能不够深。思维导图是一种比较新颖的教学方式，主要是在已经完成了各种教学目标的基础上对教材知识内容进行分解和整合，再使用直观的图像将其展示出来的一种方法。使用思维导图法进行教学的好处在于学生能够直观的看到知识点之间的联系和区别，同时也能帮助学生构建知识体系，对有关知识形成初步的知识框架，并且在掌握思维导图法之后学生还可以自己对知识体系进行扩充，最终形成完整的教学构图。从上面的描述我们可以看出，思维导图的优点是很多的，正因为它有很多的教学优点，所以我们才需要将其使用在农村地区的高中地理教学中，帮助农村学生更好的进行知识结构的构建和地理的学习。 思维导图法的使用方法 [1]使用思维导图进行课前预习 高中地理的知识点很多，如果不进行预习的话，学生在课堂学习中很容易更不上教师的思路，最终导致高中地理的学习效果不理想。但是，如果学生还按传统的方法进行课前的预习的话，花费的时间很长，而且效果还不好，而农村地区的学生由于家庭环境的特性，很难在学习之前挤出那么长的时间进行预习，这时思维导图就派上用处了。我们在复习阶段可以将思维导图法的简单实用方法教给学生，或者为学生提供具有针对性的思维导图，让学生对要学习的知识有基本的了解，并让学生在课前预习阶段依照教师给出的思维导图列出简单的知识框架，以便于学生在接下来的学习中能够不断对知识结构进行完善，以达到最终形成知识结框架的目标。就比如我们在教学人教版必修三教材第二章第一节《荒漠化防治》的知识点的时候，由于农村地区的学生可能对西北部荒漠化情况不是很了解，我们在上课之前就可以为学生制作一个关于西北部荒漠化现状以及防治的思维导图，并将其与上一章的地理环境还有区域发展等内容进行结合，让学生的知识结构构建更加顺利。 使用思维导图优化教学环节 在完成预习阶段的思维导图教学之后，学生对本节课学习的内容应当会有一定程度的了解了，这个时候我们在教学的时候就可以抓住教学关键词和学生的疑点制作思维导图，这样不仅可以对学生的预习效果进行检查，也可以为学生解决学习中的问题。比如，我们在教学人教版必修二第二章《城市与城市化》知识的时候就可以通过提问的方式检查学生对“城市空间结构”的相关概念、特点和外延的了解，并以这些内容制作思维导图的第一个层次。接下来我们可以为学生介绍、分析城市的空间结构，说明不同规模的城市服务功能的差异，带领学生了解思维导图的第二层。最后，我们可以让学生理清工业、农业、交通、城市之间的关系，并将此作为思维导图的第三层。通过这三个层次知识的学习和分析，学生对于本节课学习的知识点有了深入的了解，也知道知识点之间的联系，有助于学生知识结构的进一步构建。 在复习中使用思维导图 复习阶段对学生来说意义重大，学生可以在这个时候对以前学习的知识进行巩固，也能借此机会弄清楚原本模糊的知识点，而思维导图在这个阶段能够发挥的作用巨大。复习阶段学生面临的一个问题就是要复习的知识太多了，很容易就会失去复习思路，借助思维导图将关键词进行串联，以点带面，学生就可以形成网络化的知识结构，便于复习，也能节省时间。比如，学生在复习亚洲地域知识的时候，我们就可以以亚洲为教学的起点，以自然环境和人文环境作为重要的分支，再将宗教、文化、地貌、气候等加进去，帮助学生构建出一个完整的亚洲地域知识网，让学生通过对思维导图的观察，从中获得更加系统、全面的知识。 结束语 总而言之，思维导图作为一种比较新颖的教学方法，在高中地理教学的作用和优势是巨大的，特别是在农村地区的教学中。农村地区的学生学习时间不充足，使用思维导图法进行教学可以帮助学生快速的构建起知识体系，让学生在学习中逐渐形成自己的知识网络，便于学生对高中地理知识进行归纳总结，提升农村学生的整体地理水平。 参考文献： [1].方扬扬. 高中地理教学中思维导图的应用[J]. 华夏教师, 2019(15). [2].尹业寒. 高中地理学习中思维导图的运用[J]. 中学政史地：高中文综, 2018(11):95-96. [2] 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d0ef716af4ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8d03.html