黄骅市实验小学“先学后练 反馈达标”教学模式 “导学案”设计 科目： 语文 六 年级 2 班 主备人：宋立红 执教人： - 11、唯一的听众 课 题 类型 课堂新授 安排 时 课时二课1、体会老妇人对年轻人的鼓励、尊重、关心与爱护，感受人与人之间真情的美好。感受真情的美好，在生活中学会关爱他人，懂得用心灵去倾听能给人带学习 来快乐与幸福。 目标 2、在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。 重点 感受真情的美好，在生活中学会关爱他人，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与难点 幸福。 课前 准备 基本 环节 导入 新课 相关课件 MP3（小提琴曲《月光》、《黄河绝恋》）、重点语句的幻灯片 集 体 备 课 ●我们对这篇课文已经有了大慨的了解，课文的题目是《唯 一的听众》唯一？为什么这么说呢，到底文章当中还有那些故事呢，我们来继续学习。 个 人 调 整 1、体会老妇人对年轻人的鼓励、尊重、关心与爱护，展示 感受人与人之间真情的美好。感受真情的美好，在生活中学学习 会关爱他人，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。 2、在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心目标 理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。 1、 “很快我就发觉自己变了。”请结合文章的具体内容，出示 自学 要求 学生 自学 反馈 说说“我”有哪些变化？是什么让“我”发生了变化？ 2、有感情地朗读课文，小结我在学琴的过程中，心理和行动为什么有这些变化？ 3、文中哪些句子给你留下了深刻的印象？为什么？ 一、隆重的（ ） （ ）的爱好 不断地（ ） （ ）的小令 偷偷地（ ） （ ）地笑了笑 二、按要求完成下列句子练习： 1. 这给我留下了美好的影响。（修改病句） 2. 每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏。（缩句） 3. 她是音乐学院最有声望的教授。（改成反问句） 1、“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不 小组 合作 班级 交流 师生 引导 释疑 介意我在场，请继续吧。”老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己耳朵聋了？ 2、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐与幸福，我也常常忘记他是聋子。 ‘我’为什么会忘记他是聋子? 老妇人是在什么情况下说的？“我”为什么要溜走？（她故意装聋，是为了让我练琴时无所顾忌，减轻负担，鼓足勇气。这种善意的欺骗是一种真诚的鼓励。） 探寻老人的真正身份。 1）老人有声的语言让我＿＿＿＿，专心练琴；老人无声的语言向我＿＿＿＿＿＿＿＿。我在成百上千的观众面前演出时,总是忘不了那——唯一的观众，一位＿＿＿＿＿＿＿＿＿的老人。她的真正身份是什么？我能用文中一个句子来回答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2）这个句子的关键词是＿＿＿，“首席”是＿＿＿＿的意思，说明了＿＿＿＿＿＿。 3）老人之所以成为“最有声望”的教授是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可用成语＿＿ ＿＿＿来形容。因此才会在我灰心丧气的时候及时给予我真诚的＿＿＿＿＿＿。 学生 达标 检测 教师 点睛 课堂 反思 体会老人是鼓励“我”要持之以恒地练琴，主动做听众，这是对我练习琴技的一种无言的督促。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d2382bc59e31433239689379.html