有效教学初探 袁学军 【期刊名称】《现代教育教研》 【年(卷),期】2011(000)003 【摘 要】提升课堂教学的有效性，成为当前深化课程改革的关键和根本要求。《基础教育课程改革纲要（试行）解读》指出：“所谓‘有效’主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。”有效的教学应包括课堂内外两个方面。 【总页数】2页(P93-94) 【作 者】袁学军 【作者单位】祁县中学,安徽祁县234115 【正文语种】中 文 【中图分类】G420 【相关文献】 1.小学数学有效教学策略初探2.小学数学有效教学策略初探3.把握课标变化实施有效教学——新课程背景下初中思想品德课有效教学策略初探4.“五严”背景给“有效教学”提速——高中生物新课程实践有效教学模式初探5.“五严”背景给“有效教学”提速——高中生物新课程实践有效教学模式初探 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d340857bab114431b90d6c85ec3a87c240288aff.html