从社会学的拟剧理论视角分析幼儿园游戏观摩活动 代亚梅;邱学青 【期刊名称】《幼儿教育·教育科学》 【年(卷),期】2016(000)005 【摘 要】本文从社会学的拟剧理论视角出发,探讨幼儿园的游戏观摩活动.研究者发现,教师、幼儿、观摩人员作为三大主要剧班成员,在扮演不同角色及开展各种互动过程中出现了种种问题,如缺席对待、剧中共谋、上演闲谈等.研究者据此认为,幼儿园教师应重新审视游戏观摩活动的价值,回归游戏观摩活动的自然和本真. 【总页数】4页(P18-21) 【作 者】代亚梅;邱学青 【作者单位】南京师范大学教育科学学院,南京,210097;南京师范大学教育科学学院,南京,210097 【正文语种】中 文 【中图分类】G612 【相关文献】 1.拟剧理论视角下对《一个陌生女人的来信》的分析2.拟剧理论视角下对于英语配音APP的模式分析 ——以"英语趣配音"为例3.表演与互动:互联网新场景下"运动打卡"现象分析 ——基于拟剧理论视角4.表演与互动:互联网新场景下“运动打卡”现象分析——基于拟剧理论视角5.拟剧理论视角下幼小衔接本质问题探究 ——基于幼教工作者日常行为分析 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d364296e6f85ec3a87c24028915f804d2b1687e8.html