宝鸡市陈仓区千渭小学四环开放式导学案39 班级：六年级 班 小组： 姓名： 科目 教材与学情 分析 知识链接 学习目标 重难点 题长松图 课课导王国庆 课综合解决课 二课时 黄山松 题 型 学 冯亚莹 时 《苍松怪石图》画中怪石耸立象征着扬州八怪之一的诗人铮铮铁骨；历经冰霜的苍松挺劲青翠，象征着作者刚正不屈的傲岸风骨。这是三言、五言、七言交混的古体诗，《题长松图》是当代著名学者、诗人、画家启功的作品，这首题画诗不但诗画结合，而且诗乐结合，抒发了作者对松竹顽强生命力的赞美。《黄山松》在歌颂一种坚忍不拔、不屈不挠的人格，抒发了一种迎击一切艰难困苦的豪情。 《黄山松》发表于1963年，在当时歌颂了三年苦难时期中国人民艰苦卓绝的斗争精神，但它的意义远超过了一个时代。 1、背诵理解诗歌的意思。 2、理解《黄山松》表达的情感。 感受诗人气节与人品。 语文 【一环结构预习 -------我参与】 一.完成两篇课文的结构预习，抄写、对照《苍松怪石图题诗》背诵古诗根据诗意默写古诗。 郁郁葱葱的松柏在涧边等待峭壁上生长。枝苍松怪石图题诗（清）李方膺 干倾斜，有的向上只指天穹，有的弯曲向下俯向君不见，岁之寒， 深涧。半边天都青了，一派葱茏景象。偶然间，何处求芳草。 风吹青松声音和风吹过竹林的韵味遥相呼应，我又不见，松之乔， 感觉就像是高明的琴师在琴台弹奏的乐曲从悠青青复矫矫。 远的古代传来。 天地本无心，万物贵其真。 直干壮川岳，秀色无等伦。 饱历冰与霜，千年方未已。 拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。 二.查资料解释词语及句中标注词语。 长松： 郁郁： 亦高亦下： 半天青： 阙： 迥： 三.岁寒三友指的是是： 四君子指的是 。 四.《黄山松》歌颂了一种 人格，抒发了作者 的豪情。 五．我欣赏的诗句： 【二环探究展示 -------有风度】 探究一：诵读《题长松图》，分析品析诗歌前两句和后两句的特点？ （学法指导：结合诗意理解。） 探究二：你从黄山松身上感受到什么？（学法指导：理解课文内容，体会作者情感。） 【三环拓展检测 -------有自我】 一、 填空。 （一）松竹梅共同的特点： 共同的精神： 二、 具体说说《黄山松》中的松有什么特点？ 【四环多维评价 -------我能行】 ▲通过本课的学习我罗列本课的知识点： ▲ 自我评价： ▲ 同伴评价： ▲ 老师评价： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d3772c16640e52ea551810a6f524ccbff121ca11.html