小班学习故事：多变的雪花片
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小班学习故事：多变的雪花片 一种经典热销的拼插玩具，传统外形为圆形片状，周边实用于拼插的齿口，形似雪花，故得名雪花片。今日为大家细心预备了小班学习故事：多变的雪花片，盼望对大家有所帮忙! 小班学习故事：多变的雪花片 一、设计意图： 每次晨间活动玩雪花片，总有几个小伴侣会拿着雪花片来问我："王教师，这两个雪花片看上去不是相同的吗？怎么会插不进去呢？'我总是说："你再看看哪，它们真的是相同的吗？'在收拾玩具时因为放错雪花片而产生的争辩也时常浮现："这不是放在这里的。'"这是放在这里的。'为了使幼儿能精确地分辨它们，我结合主题活动《比一比》，设计了这一综合活动《相像的雪花片》，让幼儿通过看看、摸摸、比比的形式，发觉雪花片的不同之处，从而能迅速、精确地区别它们。 二、活动目标： 1、通过观看和比拟，发觉两种雪花片的不同之处，并能迅速、精确地区别它们。 2、练习在相距25厘米的.平行线中走，控制平衡的动作要领。 3、乐意主动参加活动，体验胜利的喜悦。 三、活动预备： 1、每组两种雪花片假设干，每个幼儿2个盒子。 2、塑料小筐4个，场地中间画4条长35米，宽25厘米的小路，小路一端放上雪花片。 四、活动过程： 1、出示两种雪花片，引起幼儿留意。 师：这是什么？〔雪花片〕雪花片可以做什么呢？幼儿答复。 2、寻觅一样点。 〔1〕师：这两种雪花片什么地方是相同的？幼儿研究答复。 〔2〕老师小结：它们的样子相同，都是圆形的，大小也相同，它们都是塑料的。 〔3〕师：那它们可以插在一起吗？为什么？幼儿答复后，请幼儿动手进行操作。 〔4〕老师小结：哦，本来它们看上去像是相同的，事实上是不相同的，它们一个厚，一个薄，所以不能插在一起。那它们还有不相同的地方吗？ 3、通过观看、比拟，寻觅它们的不同之处。 〔1〕师：看看这两种雪花片的颜色有什么不相同？幼儿观看，答复。 师小结：厚的雪花片颜色艳丽，薄的雪花片颜色暗淡；前者有鲜红、深黄、深绿、鲜蓝4种颜色，后者有暗红、浅黄、浅绿，暗蓝、白色和粉红色6种颜色。 〔2〕师：请小伴侣摸摸这两种雪花片，然后说说你有什么感觉？ 幼儿动手触摸，进行探究、研究，再答复。 师小结：厚的雪花片摸上去软，薄的雪花片摸上去硬；前者没有后者光洁；前者背面有一个大圆圈，后者背面有三个小圆圈，看上去像一个三角形。 〔3〕为什么它们会不相同呢？幼儿猜想答复。 〔4〕老师小结。 4、区别两种雪花片。 师：刚刚我们通过观看，比拟，知道了这两种雪花片其实是不相同的，不能混在一起插，所以也不能放在一起。那我们可以用什么方法来迅速地区别它们呢？幼儿答复。 师小结：可以从它们的颜色，厚薄等方面来区别它们。 5、游戏：比比谁是第一名。 〔1〕介绍玩法：将混在一起的两种雪花片，用最快的速度区别出来，并分离放在2个盒子里。谁先分完并正确的就是第一名。 〔2〕幼儿分组游戏。 〔3〕老师小结。 6、体育活动：收积木。 〔1〕老师交代游戏玩法："今日，我们来玩收积木的游戏，在收积木时先要当心地走过一条路，不要踩到旁边的小草，在对面桌子上数五片雪花片，然后从小路走回归放入筐里。'老师先示范玩法。幼儿依次走过小路进行收积木的游戏。 〔2〕幼儿分组游戏2~3次。〔老师提示幼儿走小路时要走在小路中间，不要踩线〕 〔3〕游戏娴熟后可增加跑的游戏，以增加运动量。 〔4〕老师小结。 7、延长活动：幼儿玩雪花片，比比谁插的多，谁插的好。 五、活动反思： 本次活动通过让幼儿看一看，摸一摸，比一比，插一插，玩一玩，使幼儿知道了相像雪花片的不同之处，从而能精确地分辨、区别它们。 在整个活动中，充分体现了以幼儿为主体的教导原那么，让幼儿在活动中自己寻觅、发觉它们的一样和不同之处。在活动中，幼儿参加的主动性很高，思维活泼，发言也很主动，能较好的完成活动目标。 小班学习故事：多变的雪花片 日期 2021,10,6 内容 雪花片的新玩法 观看者 曹鹰 案例描述： 在我们班最多的玩具就是雪花片，雪花片有大有小，五颜六色的可美丽了，小伴侣们也很喜玩，每次小伴侣们一来，我都会请他们玩雪花片，他们也很欢喜，在他们玩的过程中，刚开场我边看他们玩，边教他们容易的玩法和斗法，拼一朵花，等其他的样子最后只要玩雪花片的小伴侣，每次玩都回拼花，这个新期，我跟小伴侣们说，小伴侣的小手会变魔术，看看雪花宝宝在你们的手里，可以变成什么样，看看谁拼得最美丽，大局部小伴侣马上开动脑筋，在那里一片一片拼出不同的样子，变换万千，在随便的玩着，我观看有几个小伴侣，拼得格外故意思，很有创新，也很美丽，我当场并比褒扬了他，小伴侣在玩的过程中，小搭档和小搭档之间还会研究，沟通，比一比谁做的好，其中一个小伴侣说；你做的是什么？另一个小伴侣说；我在做一个大卡车，又大又好看``````，听了这两个小伴侣容易的对话，我能感觉到孩子在学习，在想，在动脑筋，活动继续进行了一会儿，我采纳优美的音乐，过度到第二个环节。 我的反思： 在此次活动的一开场，我用的是引导幼儿跟我做的相同，我发觉幼儿就看到我的样本，就原封不动的照搬，我怎么做他们就怎么做，在学我的同时就放弃了自己的主意和思量，没有去动脑筋，雪花片还有什么玩法，还可以怎么玩，怎么玩才更好玩，更有趣，接着我采纳先褒扬幼儿很棒，会用自己的小手，变出 发放绘画材料，鼓舞幼儿画一画雪景图。 请小伴侣们发挥自己的想象，画一画冬天的雪景。 想一想，雪会落在哪些地方？ 活动延长 区域活动 在美工区，投放剪好的雪花片、固体胶，卡纸以及其他装饰材料鼓舞幼儿制作雪景图。 附【故事】 雪花 好玩的更有趣的样子，给幼儿一个思量探讨的空间。 小班学习故事：多变的雪花片 活动目标 知道冬天有些地方会下雪，有些地方不会下雪。 尝试按照详情特征寻觅答案。 了解雪的特征，感触故事情节的好玩。 活动预备 课件预备： "冬日雪景'图片；"这是谁的家'图片；《雪花》故事音频及图片。 材料预备： 颜色不一的画纸、油画棒。 活动过程 出示图片"冬日雪景'，组织幼儿研究画面内容。 图片上是什么节令？ 图片上白色的是什么？ 你们的故乡会下雪吗？ 你知道哪些地方冬天会下雪/不会下雪？ 小结：同样是冬天，有些地方不会下雪，有些地方会下小雪，有些地方那么被厚厚的白雪笼罩，处处都是白白的雪。 操作课件，引导幼儿按照画面详情寻觅答案。 1.出示图片，引导幼儿思量画面内容。 雪地里有什么？ 有几座房子？会是哪些小动物的家呢？ 这些足迹又是哪些小动物留下来的？你是怎么知道的？ 2.幼儿操作课件，将小动物与其房屋对应起来。 播放故事音频及图片《雪花》，引导幼儿了解雪的特征并感触故事情节的好玩。 小黄狗、小花猫、老母鸡和雪之间发生了一件好玩的故事，我们一起来听听吧。 小动物们觉得天上下的是什么？ 他们说对了吗？ 米娅是怎么说的？ 小结：冬天天上会下雪，雪花是白色的，摸起来冰冰凉凉的，吃在嘴里没有滋味。 白花花的大雪从天上飘落下来，不一会儿，大树上、屋顶上、大地上都盖上了一层白色。 小黄狗从屋里跑出来，摇着尾巴，说："天上下糖了，大家快来看呀！' 小花猫从屋里跑出来，说："下盐了，大家都来看呀！' 老母鸡听见了，渐渐走过来，拍拍翅膀，说："不甜也不咸，吃在嘴里冰凉凉，不是盐也不是糖。' 米娅从屋里走出来，乐呵呵地对小黄狗、小花猫和老母鸡说："雪下得这么厚了，我们一起堆雪人吧！'啊，本来这是冬天的雪！小动物们和米娅一起在雪地上堆了一个美丽的雪人。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d3a74e393269a45177232f60ddccda38366be15a.html