小学生缺乏体育运动兴趣的原因及对策研究 作者：白雪娇 来源：《数码设计》2020年第09期 摘要：兴趣，是学生投入学习的动力，也是提升学生综合品质与能力的影响因素。由于种种原因，学生体育学习兴趣并不高，认为体育学习对自身发展没有辅助作用。为了消除学生体育学习兴趣不高的问题，提高学生学习积极性，本文就小学生缺乏体育运动兴趣的原因及对策进行分析。 关键词：小学生;体育运动;兴趣;对策 中图分类号：G623.8;文献标识码：A;文章编号：1672-9129（2020）09-0207-01 引言：在素質教育背景下，体育课程的教育工作逐渐成为当前教育发展的重点之一。如何培养学生体育学习兴趣，利用体育课程培养学生各方面素质，使学生形成终身运动意识，是教育工作者面对的问题。本文就此进行分析。 1;小学生体育学习兴趣不高的因素 1.1教学方法单一。在小学体育课程教学中，部分教师运用较单一的方法进行知识教育，将课程标准中要求的内容，以演示教学或者说教的方式呈现给学生。小学生生性活泼好动，期望在有趣氛围中掌握知识技能。对于小学生来讲，单一的教学方法，无法激发学生学习兴趣，使学生感受不到体育学习的快乐，容易出现消极学习情绪[1]。若想解决学生学习兴趣不高的问题，提高体育教育质量，需要注重教学方法创新，掌握学习技能，促使小学生心理素质与身体素质共同发展。 1.2学生自身问题。在教育工作中，学生占据着主体地位，是主要服务对象，其自身观念与想法是影响能力与品质发展的重要因素。通过对当前小学生综合情况的分析，发现部分学生对体育运动的兴趣不高。出现这一问题的因素主要有两点：第一，学生运动意识薄弱。部分学生将文化课程学习作为提升自身综合能力的载体，认为体育学习不能帮助自己提升学习成绩，因此学习兴趣不高。第二，学生存在畏难心理[2]。体育课程中有很多项目都是竞技性内容，需要教师与学生共同努力，克服困难，养成迎难而上的意识。但是，由于部分学生受挫能力较差，无法主动投入学习中获得克服困难的喜悦感，因此不愿意参与体育学习，影响整体教学效果。 2;提高小学生体育学习兴趣的策略 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d3b1989d356baf1ffc4ffe4733687e21ae45ff73.html