学 习 指 南 年级： 年 班 课题 7《我的伯父鲁迅先生》 学生姓名 1、读懂课文内容，认识鲁迅是一位关心爱护青少年同情劳动人民为别人着想的崇高品质。学习目标 认识本课6个生字，正确书写15个生字。正确、流利、有感情朗读课文，品味重点词句的 含义，领悟表达方法。3让鲁迅先生的思想与精神感染我们的心灵 。 学习重理解文中重点语句的含义，帮助学生从鲁迅先生的品格与精神中获得启迪。领悟作者运用的点、难点 表达方法。 学 习 过 程 一 、自主学习，初步感知 1、初读课文后知道本文作者是 ，她与鲁迅的关系是 。 2、再读课文扫清文字障碍。且文中生字我能写漂亮。 在识记生字过程中，我要提醒同学们哪些字容易写错：（ ） 3、我会读 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜 4、课文中成语或四字词语比较多，我不仅联系上下文或查字典理解意思，还会用词语练习说话。 5、通览课文，作者回忆了伯父生前的三件事，以 为标志，把课文分为 部分，并列出小标题。（ ）、（ ）、（ ）。文中点明主题的句子是 。 6、我还阅读和查找了鲁迅先生的生平资料，知道 7、课文中有一些不懂和含义深刻的语句，我做了标记，可以跟同学交流交流。 二、合作探究、深入学习 1、交流读不懂和含义深刻的语句 2、你认为伯父都有哪些可贵的品质，分别从那些语句看出来的？ 3、文中有哪些语句打动了你，有感情地读一读，并写写你的感悟 三、展示交流： 各小组进行汇报，其他小组可以补充完善。 教师点拨：1、指导朗读 2、点拨重点语句 3、拓展深化 4、指导学生领悟表达方法 五、达标检测（见课件） 总结评价： 1、同学们，课文学到这里，你知道伯父为什么受到那么多人的爱戴了吗？ 是啊，伯父不仅仅是伯父,他是一个教育有方的伯父,他是一个嫉恶如仇的伯父,他是一个关心大众的伯父,他为别人想得多,为自己想得少。他说过这样的话:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”他爱憎分明,对敌人他横眉冷对,对人民却心甘情愿做牛马。这就是伯父——鲁讯 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d40b2820a7c30c22590102020740be1e650ecc69.html