案例名称 科目 课时 《安塞腰鼓》教学设计方案 语文 教学对象 七年级学生 提供者 一土 第一课时 一、教材内容分析 这篇课文描写的是西北地区黄土高原上所特有的舞蹈形式，让人体会到场面的宏大、生命的跃动，表达了对力量的赞美。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、知识目标：有感情朗读课文，体会运用修辞手法、短句和富有张力的词语所构成的场面描写。 2、能力目标：能够借鉴本文的写作方法、写作技巧，完成简单有一定内涵的场面描写。 3、情感目标：感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激发学生对人生的思考。 三、学习者特征分析 由于学生没有亲身感受腰鼓这种艺术形式的经历，因此对于课文中所描写的内容不可能深入了解。学生只是在一些影视作品中看到过腰鼓表演，如果在课堂上播放有关腰鼓的音乐和视频，一定会引起学生的兴趣。 四、教学策略选择与设计 先行组织者策略、演示法、讨论法等多种方法策略的组合应用。 五、教学环境及资源准备 在学校多媒体教室播放《信天游》、《黄土高坡》等歌曲，播放有关安塞腰鼓表演的幻灯片和视频，增加学生对于安塞腰鼓的感性认识。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 承载着黄土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓，以其多媒体展示安奔放的动作、铿锵塞腰鼓的画创设情境 的节奏成为生命和观看安塞腰面。初步感受 导入新课力量的宣泄。今 鼓的画面安塞腰鼓的风天，我们走进刘成采，激发学习章的《安塞腰 动机。鼓》，去感受它的 风采，它的魅力。多媒体播放配播放音频视频，让边听边对照乐朗读。通过 诵读感知 学生听读课文 课文听、读初步感 知文意。 研读赏析观看幻灯片，幻灯片显示问 重点段研读讨论、思考问 题。 题 幻灯片显示课课堂练指导学生完成课堂做练习，写排堂练习题。巩 比句 习、小结 练习。 固所学知识。多媒体展示安塞腰鼓的画面 教学流程图 多媒体播放配乐朗读 幻灯片显示例句 幻灯片显示问题 幻灯片显示多种文章主旨 幻灯片显示课堂练习题 七、教学评价设计 评价项目 评价标准 优秀 等级 良一好 般 8 5 自评 较差 3 小组评 老师评 掌握知识 技能方法 情感态度 正确流利有感情的朗读课文 理解排比句的含义及其作用 根据关键语句划分文章结构 练习写排比句 歌颂力量，感受生命的律动 与同学合作探讨有关问题 10 10 8 5 3 10 8 5 3 10 10 8 8 5 5 3 3 10 8 5 3 八、帮助和总结 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d43e9534152ded630b1c59eef8c75fbfc67d9489.html