围屏中心学校2016—2017学年第一学期二年级数学公开课教案 时间：2016/11/22 执教人：王金爱 课题：认识时间（一） 教学内容： 教材第90、91页的例1、例2及练习二十三第1、2题。 教学目标： 知识技能 （1）使学生会读写几时几分。 （2）知道钟面上的知识。 知道1时＝60分。 过程与方法 通过学生观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作意识。 情感态度与价值观 在学习过程中，教育学生珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯。 教学重、难点： 重点：能5分5分地读取时间，能读出几时几分。 难点：初步建立1时、1分的时间概念。 教法与学法： 教法：引导教学法。 学法：游戏、操作法。 教学准备： 课件、教学用钟面模型、学生用钟面模型。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 （1）创设情境。（上课铃响） 谈话：刚才上课铃响是什么时间我们学校上第一节课是什么时间（出示课件，显示一个钟面） （2）导入新课。 引出8 时多时间概念，我们今天一起来认识时间。（板书：认识时间） 二、直观演示、探究新知 认识钟面。 钟面上有时针、分针、12个数字、12大格、每一大格里有5小格、一共有60个小格。 认识时间 （1）认识时。 多媒体演示：闪动时针，并且时针从数12走到数1。时针走1大格经过的时间是1时。时针从1走到2是1小时。从4走到几是1小时你还能说出时针从几走到几是1小时 小结：时针从一个数走到下一个数以过的时间是1时。 （2）认识分。 多媒体演示：闪动分针，并且分针从12走动1小格。分针走1小格经过的时间是1分。 多媒体演示分针从12走到1的过程。问分针从12走到1经过了几分，你是怎样想的（引导学生5分5分地数） 分针走一圈是多少分 小结：分针走1小格经过的时间是1分，经过几小格时间就是几分。 （3）感受1分钟。 看1分钟的时间究竟有多长。在这1分钟里都能做些什么事情 （4）认识时、分的关系。 时针从12转到1，分针从12转到了几（又转到了12，即1圈）时针从12转到12和1的中间，分针从12转到了6，请同学们讨论一下时针经过的时间是几时，分针经过的时间是几分 引出：1时＝60分。 （5）认识钟面上的时刻。教学例2 三、巩固练习 （1）做一做 （2）完成练习二十三第1题、第2题。 四、总结提升 刚才我们是几点几分上的课，还记得吗时间过得真快，很快40分钟就过去了，在这40分钟里你学到了哪些本领呢 板书设计 认识时间 1时＝60分 先看时针走过几就是几时多，多多少分，再看分针从12走过了几小格，就是几分，合起来就是几时几分。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d450f112084e767f5acfa1c7aa00b52acfc79c73.html