课文1 燕 子 一、教学目标： 1、会认9个生字，会写14个生字，并能够用会写的14个生字组词，造句。能正确读写“聚集”、“燕子”、“增添” 、“稻田”、“偶尔”、“生机勃勃”等词语。 2、能有感情地朗读课文，并能够背诵课文。 3、领会小燕子的特点，感悟大自然在春天的生机勃勃，从而培养热爱大自然春天的思想感情。 二、教学重点： 1、体会小燕子活泼可爱的特点，把握作者对事物的那种细致入微的描写方法。 2、能有感情地朗读课文。 3、了解小燕子的生活习性及特点。 三、教学难点： 1、体会文中“掠”字的好处及其包含的意义。 2、理解“多么像五线谱啊”这句话的用意及好处。 四、教学准备： ppt课件，关于春天、小燕子的图片，歌曲，课文录音文件 五、教学过程： （一）交流“我所知道的春天”导入课题 1、出示关于春天的图片，请同学们讨论自己所知道的春天。 2、老师小结，刚刚从图景和讨论中，我们感受到了绿树红花、鸟语花香、潺潺流水， 特别是有小燕子的作客，更让我们感受到了春天的生机勃勃，那么今天我们就一起 来学习《燕子》这篇文章。 3、欣赏儿歌——《小燕子》 （二）出示课题，并教授“燕子”中的“燕”字。 （三）初读课文，把握文中的大概意思，学会读准字音。 出示生字和词语，指导书写。 （四）细读课文，分段指导，理解文中的重难点句子 1、学习第一自然段，把握小燕子的整体特点，了解其外形。 2、学习第2-4自然段 A、第二自然段主要写了花、草、叶的盛况，小燕子为春天带来了生机，理解 “赶集似的聚拢来”的含义。 B、学习第三自然段，体会“掠”字的好处，并体会文中细节描写的好处。 C、“五线谱”的用意及好处，明白小燕子给春天的赞歌。比较两句话： “几对小燕子飞倦了，落在电线上。”和“几对小燕子飞倦了，停在电线上。” （五）谈感受 学了文章之后，你对春天和小燕子有何感受？ （六）布置作业 1、从课文中找出你喜欢的句子，并背诵。 2、和爸妈一起讨论春天和小燕子的特点，并写出大家的观点。 六、教学方法: 情境导入法，讲授法，识字法，指导法。 七、附板书设计 羽毛：乌黑光滑漂亮 翅膀：俊俏轻快 （活泼机灵） 燕子 尾巴：剪刀似的分叉的 飞行： 斜着身子 （掠、一转眼、沾、轻而快） 雨、风、柳、草、叶、花 （赶集似的聚拢） 掠、叫、飞、横掠、沾 （动态美） 停歇： 音符、五线谱 （静态美） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d4708405b94ae45c3b3567ec102de2bd9605de80.html