收拾玩具很重要的教案范文 活动目标： 1、通过观看木偶表演，知道收拾玩具很重要。 2、在游戏中熟记本班玩具的位置，并制作标记图。 3、形成初步的任务意识，能主动收拾玩具。 活动准备： 1、木偶小男孩两个。 2、教学挂图和幼儿用书。 重点难点 此活动的重点在于能让幼儿指导收拾玩具的重要性，学会怎样收拾玩具，能主动的收拾玩具。 活动过程： 1、教师提问，导入活动。 教师：（1）小朋友，你们喜欢玩玩具吗？玩过玩具以后我们要做一件什么事呢？ （2）游戏结束时，我们要把玩具收拾好，这一点非常重要！不信，你们看！ 2、木偶表演——不及时收好玩具的后果。 旁白：游戏结束了，收玩具的时间到了，大家开始收拾玩具。只有在积木区玩丁丁和奇奇，一边玩一边打闹，积木和其他材料撒了一地。 丁丁（拿起积木当枪）：叭！叭！叭！ 奇奇（做中枪状）：哎呦！ 丁丁和奇奇：哈哈哈，真好玩。 奇奇（一脚踩在了圆形积木上，重重地摔了一跤）：啊！ 丁丁（把奇奇扶起来）：你怎么了？我扶你起来。 奇奇（刚站起来又坐了下去）：不行，我站不起来了！ 3、通过提问帮助幼儿理解表演内容，了解收拾玩具很重要。 教师：（1）大家都在收玩具的时候，丁丁和奇奇在干什么？ （2）后来发生了什么事？ （3）不收玩具真的没关系吗？为什么？ 4、引导幼儿观看挂图，集体讨论画面内容。 教师：（1）奇奇的脚怎么了？我们来看看故事的结尾是什么 （2）老师把奇奇送到了哪里？ （3）医生是怎么说的？奇奇又说了什么？ （4）你们说，奇奇以后会怎么做呢？ 5、组织幼儿讨论本班玩具的收拾方法。 教师：我们班有什么玩具？它们的家在哪里？我们该怎么收拾它们呢？ 6、玩游戏“什么玩具不见了”，熟记本班玩具的摆放位置。 （1）请幼儿仔细观察各种玩具在玩具柜中摆放的位置。 （2）请幼儿闭上眼睛，教师逐次拿走玩具或变换玩具位置，请幼儿指出什么玩具不见了，哪些玩具调换了位置。 7、请幼儿画出各玩具的标志图，剪下贴到玩具柜上。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d5786a39bed126fff705cc1755270722182e5943.html