写字指导课 ——《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》中全包围、半包围结构的字和部分左右结构的字 教学目标 1.写会、写好“脸 珠 沉 信 灯 幅 报 闭 发 圆”10个上下结构的字。 2.归类写字，通过观察、巩固汉字的结构特点，并能根据其特点和规律自主书写不同结构的字。 3.掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构，把字写正确、美观。 教学重点 1.写会、写好“脸 珠 沉 信 灯 幅 报 闭 发 圆”10个上下结构的字。 2.能根据特点和规律自主书写不同结构的字。 教学难点 掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构，把字写正确、美观。 教学过程 （一）复习导入 投影出示趣味儿歌（生自读，指名读） 小兔小兔淘气娃，拿起画笔画幅画， 一丛小草是头发，圆圆脸盘是朵花。 草上水珠像灯泡，脸上俩眼不同大。 一只闭来一只睁，边看报纸边刷牙。 爸爸一看画的妈，张开嘴巴笑哈哈。 妈妈见了沉下脸，小兔急忙说好话。 我的妈妈最漂亮，不信你来问爸爸。 （二）指导分类 1.（课件出示）认真观察这些要求会写的字，按照上下结构、半包围结构和全包围结构进行分类。 2.汇报交流分类情况。 3.根据学生的汇报，投影出示分类情况。 左右结构：脸 珠 沉 信 灯 幅 报 半包围结构：闭 发 全包围结构：圆 （三）读帖悟法、指导练写 1.左右结构的字——脸 珠 沉 信 灯 幅 报 （1）认真读帖，并想一想以前学过的左右结构的字，书写时注意什么？ 统编本小学语文精品资料 根据学生回答总结： （2）汇报交流：“脸 珠 沉 信 灯 幅 报”都是左窄右宽的字。 （3）“脸、沉、信、幅、报”五个字左右两部分高低大致相同。 （4）“珠、灯”两个字左右高低不一样，“火”字笔顺要注意。 出示儿歌： 左右高低有差异， 王字末笔变成提， 火字笔顺要注意， 写好汉字需仔细。 （5）范写练习 师边指导边范写；生自由练写；师巡回指导，及时评价。 2.半包围结构的字——闭、发 （1）认真读帖，说一说发现了什么？书写时注意什么？ （2）汇报交流：根据学生交流总结： 闭：门字框要写得宽一些，给“才”留出位置。 发：撇捺要舒展。 3.全包围结构的字——圆 （1）认真读帖，说一说发现了什么？书写时注意什么？ （2）汇报交流：根据学生交流总结： 方框写得要方正，上下宽度要相等，先外后内再封口，笔顺需要分得明。 （3）范写练习 师范写；生自由练写；师巡回指导，及时评价。 （四）作品展示、评价 1.同桌互查，互相指出所写字词的不当之处，督促改正。 2.教师在巡视过程中发现的优秀作品进行投影展示，做到有的放矢，及时解决。 （五）总结 同学们，这节课我们运用了儿歌、口诀等方式学习了本单元的左右结构、半包围结构及全包围结构的字。大家写得都特别认真，只要坚持下去，相信你们一定能把字写得更漂亮。 板书设计 脸 珠 沉 信 灯 幅 报 闭 发 圆 统编本小学语文精品资料 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d5989050294ac850ad02de80d4d8d15abf230001.html