口语交际《注意说话的语气》 教学目标： 1、课堂上通过语言实践，使学生明白与别人交流时，既要把话说清楚，又要有恰当的语气。 2、培养学生良好的口语交际习惯，并做到举止大方。有礼貌。 3、说话的语气不要太生硬，避免使用命令的语气。 教学内容 一、导入课题 1、我们每天都要和别人交流，说话时要有礼貌，说文明用语。 2、今天我们练习如何运用恰当的语气和别人说话。 二、教学 1、同学们看看这幅图，说说图中的小朋友在什么地方与谁说话，语气对不对，为什么？先和小组中的朋友讨论。 2、出示第一幅图 A图上画了谁与谁，在什么地方，干什么？ （下课了，小明刚想跑出教室，不小心把小红的铅笔盒弄到地上去了） B你觉得小明说话时的语气对吗？为什么？ 出示：我不是故意的。 C你觉得小明应该怎么说，怎么做？ 出示：对不起，我不是故意的。（小明应该边道歉边把文具盒捡起来。） D我们请两位同学合作表演一下这个场景吧。大家仔细观察他们的表达和说话的语气。 学生活动： 学生看图自由发表自己的意见。根据讨论结果，两位同学再次合作练习表演。学生点评，提出说话交际时注意使用礼貌运用，说话不能太生硬。讨论交流，自由发表自己的意见。自由选择练习表演。 3、出示第二幅图 （车上，小兰要下车了，人太多，一位阿姨站在了当道上，挡住了小兰的去路。） 出示：阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？ 学生小组合作表演。 4教师根据讨论结果、表演作一简要小结。 （请求别人时，光用到礼貌用语，还是远远不够的，还要注意说话尽量用委婉的语气，最好是商量的口吻，不要太生硬。） 大家从口语表达的语气上，评价是否委婉让别人乐于接受，自主评比。 三、拓展训练。 1启发思考：在平时的学习、生活中，你还见过哪些不正确的说话语气？ （问题提出后学生分组充分讨论） 2交流发言，引导学生说出平时口语交际中的一些不正确的说话语气。 （学生自由发言交流，练习表演） 3试着解决下面的问题，注意说话的语气。 （1）妈妈想让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说…… （2）上学迟到了，老师批评了我。下课后，我对老师说…… （3）看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说…… （学生评点表演得怎么样？有什么问题？你觉得应该怎么样表演？） 四、小结。 同学们，我们在与别人的交往中，除了要把说话好之外，还要注意有委婉、礼貌的说话语气，这样不仅会增加说话的表达效果，还会给人留下良好的印象。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d5f610c84a2fb4daa58da0116c175f0e7dd119c6.html