教学随笔——幼儿的世界 温泉镇幼儿园 吴嘉怡 今年新接手小班，目前班里有36个孩子，男女比例各占一半，新学期一开学，各种哭啊、闹啊，的确是非常苦恼，慢慢的，我留意到在我们班上有一个小女孩，她叫王思涵，她是一个文静的孩子，就算哭泣也是很小声，如果不特别注意，几乎是感受不到她的存在。 但是，虽然接受能力不是很好，但是她上课确实非常认真，也不跟其他小朋友打闹，各方面都还可以，就是有一点，她太安静了，平时较为沉默寡言，不爱说话，总喜欢自己一个人玩，老师和她说话，回答的声音很小很小，平时早上妈妈送来幼儿园，和妈妈说再见总是不情愿，但是放学的时候，妈妈来接，和老师说再见的声音却异常响亮。 在平常的学习生活中，遇到了吃早餐，午餐，午点，经常是所以的小朋友都出来拿食物了，而她却还是稳稳坐在位置上，两眼汪汪的看着你，还要再三叫她，她才会慢慢的出来。 和她妈妈沟通后，才发现，她不善于表达，性格内向，较为胆小，不爱和陌生人说话。其实，这些在某方面还是有一定的好处，但是长大后，必然会为她的将来产生一定的影响，所以，我决定帮她改掉这个不算坏的坏毛病。首先，我给予她鼓励和肯定，在平常的生活中发现她于朱静贤玩的比较好，于是就和朱静贤说好，所有的活动都带上她，并和其他的小朋友商量好了，以后的游戏活动都主动带上思涵一起玩，同时也告诉她，其他小朋友也是希望你加入到她们的游戏队伍呢。因为，游戏是要大家一起玩才会开心快乐呢。 慢慢的，思涵变得开朗多了，见到老师也会大声的打招呼了，也爱说笑了，同时和班上其他的几个小朋友成为了好朋友，家长对于孩子的变化也给予我们一定的肯定。 《指南》在社会领域人际交往中的教育建议中提到：“主动亲近和关心幼儿，经常和她一起游戏或活动，能让幼儿感受到与成人交往的快乐，同时建立亲密的亲子关系和师生关系。” 二〇一五年一月二日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d6eb86f6487302768e9951e79b89680202d86b46.html