《稚子弄冰》学习单 学习目标： 1.自主学习字词，读准生字的字音，理解字义，识记字形并组词。 2.有感情地朗读、背诵古诗，能够全文默写。 3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思。 4.凭借文字注解、图片等，在反复诵读的基础上，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。 重点难点： 1．能有感情地朗读古诗，通过朗读能初步感悟诗歌的韵味和美好的意境。 2．理解古诗的意思、想象描述的画面、体会童年生活的美好。 预习流程： 1.预习字词 2.默读、朗读古诗 3.内容感知 4.资料收集 5.阅读质疑 预习及检测： 1.预习字词 （1）自主学习字词，读准“稚、钲、磬”的字音，理解字义，识记字形；正确书写一类字“晓”；正确读写古诗中“稚子、银钲、玉磬、玻璃”等词语。 （2）查字典，给多音字组词语。 作：zuō( )( ) zuò( )( ) 当：dāng( )( ) dàng( )( ) （3）写出加点的字词在诗句中的意思。 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 ．．．敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 ．．．稚 子： 钲： 磬（qìng）： 玻璃： 2.默读、朗读古诗 默读两遍，大声朗读三遍，把古诗读通顺；然后结合课本上的注释理解古诗大意后，试着有感情地朗读古诗。 3.内容感知 （1）《稚子弄冰》中的小孩子把( )用线穿起来敲打玩耍。 A．铜盆 C.银钲 B.冰 （2）《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩儿 （ ）的场景，展现了儿童（ ）的盎然意趣。 （3）用自己的话写出《稚子弄冰》的意思。 4.资料收集 搜集诗人杨万里的资料。 5.阅读质疑 （1）《稚子弄冰》这首古诗表达了诗人的什么感情？ （2）从诗中你听到了哪些动听的声音，想到了哪些有趣的事情，悟到了哪些美好的情感？ （3）《稚子弄冰》中的稚子给你留下了怎样的印象？ （4）读了古诗，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d7201b1441323968011ca300a6c30c225901f0ad.html