初中班主任随笔
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初中班主任随笔 批阅完这些特殊的家作之后，我陷入了沉思中:教室卫生质量下降，确实不能只怪学生一头，但这也反映了我们的学生在繁重的学业压力下，忽视了对自身思想道德的建设,忽视了文明习惯的养成。如何在不增加学生负担的情况下，补上这一课? 俗话说：“要讲道理，首先要动情”。然后我准备了这样一节课。周一，在班会教育时间，我展示了我个人的工作和休息时间表，并与学生们谈论了我的一天：5:30起床，为儿子准备早餐，6:00叫醒儿子，6:20吃早餐，7:00到达学校，进入课堂，等待学生，检查课堂情况。。。上午上课，批改作业，中午下课，下午开会，上课，晚上辅导，5:15完成辅导，整理总结当天工作，5:40回家，6:30吃晚饭，饭后整理房间，打扫卫生，8:00批改作业，上网备课；10:00洗漱睡觉。读完后，学生们说：“老师，你每天都很努力。”“老师，你必须在晚上备课和批改作业。你不能看电视。”“当老师很难。我觉得老师很放松。”听了他们的评论，我笑了，然后谈论了其他学科老师的情况：这位语文老师住在北蔡，他的儿子只有两岁。他每天早出晚归；化学老师的儿子今年参加了高考；一位物理老师的女儿不到三岁； 数学老师除了教数学之外，还要负责整个学校的教学工作……。然后我话锋一转，说道：“我知道你们觉得初三苦，初三累，其实陪着你们一块辛苦还有你们的家长，你们的老师。说句心里话，作为成年人，我羡慕你们，羡慕你们的未来是个未知数，让人遐想;羡慕你们还有拼搏的机会;羡慕你们社会角色的单一，你们只是父母的孩子，老师的学生。在学校，我是老师，是班主任，要对班级负责，对学生负责;在家，我是孩子的母亲，丈夫的妻子，母亲的女儿，要对家庭负责。你们的父母也和我一样担任着多种社会角色，你们可曾听到过他们的抱怨，可曾听到过老师的怨言;可曾看到过你们的父母，老师因怕辛苦而放弃自己的责任和义务?”教室里一片寂静，同学们都沉浸在思考之中。接着我环顾教室，继续说道：“看看我们的教室，看看你们的周围，垃圾箱里盛放着昨天的垃圾，座位下是你们吃过的零食的包装，角落里零乱地堆放着一些拖把;课座椅也失去了以往的整齐。难道这就是我们初三学生在“创评，迎检”活动中，交出的答卷?这就是我们毕业生留给母校的最后印象?这就是蔡路中学的即将毕业的学长们的文明素养?”“老师，我们也不想这样。”“可功课实在太多。”“我们也希望有个干净整齐的学习环境，可中午卫生打扫时间科任老师老是把我们叫到办公室.....”有学生开始小声嘀咕。“哦，既然大家都希望能有个干净整齐的学习环境，我有个建议，大家想听听吗?”“老师你说吧。我们听着。” “三年级的学生应该把学习放在第一位，所以该系教师的补缺时间不能改变。但是需要补缺的学生正好是当班的。这些学生可以提高午餐速度，晚饭后立即回到教室，打扫卫生，然后去该系教师的办公室。”该部门将不断填补空缺。负责当天卫生工作的班干部负责提醒和督促这些学生。学校规定，家教时间晚了，上课时间不能改变，但如果我们在中午认真、彻底、干净地做清洁工作，我们可以更加注意平时的清洁。如果我们在晚上放学后打扫卫生，我们可以缩短时间，确保值班学生准时回家。说到平时的清洁问题，我想请那些有“远距离射击”习惯的学生帮老师一个忙。请去垃圾箱把垃圾放进垃圾箱，不要把它扔进垃圾箱。我也希望每个学生准备一个垃圾袋，把它挂在桌子上，把废纸放进垃圾袋，然后在课间休息时把它扔进垃圾箱。此外，我想增加清洁的职位。魏逸飞和唐嘉礼被邀请担任这一职务。他们的学习压力更小，有更多的时间和精力帮助你做好教室清洁工作。他们的任务是立即提醒和制止发现乱丢垃圾的学生，帮助他们养成不乱丢垃圾的好习惯。如果你没有意见，请鼓掌。“我一讲完，教室里就响起了一阵掌声。”好的，掌声代表同意。那么，让我们现在采取行动。我给你剩下的15分钟。请整理好你的书桌和书桌里的东西，移除一些不必要的东西，然后今天的卫生值班负责打扫和整理教室。“15分钟后，一间干净整洁的教室出现在我面前。桌椅摆放整齐。一楼的黑板、讲台和橱柜没有污渍，卫生角的劳动工具摆放整齐。叮当作响，下课铃响了。我带着轻松愉快的心情走出教室。 从此，我再也没有收到一张卫生罚单。6月17号,本届初三学生最后一天在校接受老师的考前嘱托。下午，送走学生之后，我正坐在电脑前发呆。这时，我的劳动委员赵文走到我面前：老师，请你去趟教室。跟着她我来到初三一教室，教室里窗明几净，讲台，黑板一层不染，课桌排放整齐，走廊地面干干净净。做完值日的学生站在讲台前，齐声说道：“老师，没想到吧?请检查。”看着整洁的教室和带着狡黠微笑的学生，我有些哽咽，“谢谢你们!你们让我感受到了成功,让我感受到了做班主任的快乐。” 陶行知先生“社会就是学校，生活就是教育”的教育理念，面向学生生活和社会的现实，拓展教育时空，以生活为中心，以活动为中心，构建校内校外相互沟通、结合的“大教育”格局，增强德育的针对性和实效性。初中生的可塑性很强。父母的模范行为、周围的环境和教师的言行一直影响着他们的发展。第三中学的大多数学生住在寄宿学校。由于父母的疏于管理，许多学生受到不良青少年和其他社会不良现象的影响，导致他们的行为发生偏差。一旦这种行为成为习惯，就很难纠正。但只要我们愿意努力，我们仍然可以用另一种现实生活教育他们，纠正他们，使他们回到正常的生活轨道。牛斌，我们班的一个后进生，是一个单亲家庭。有一次，我看见他站在操场上玩运动器材。后来，我和他谈了：解释事物的危害并举例说明。当我离开时，男孩充满竞争的眼神告诉我效果不是很好。这种影响通过长期关注、家长沟通、社会制度贫困、学生车费补贴和像交朋友一样谈心而明显。 因而,现时期的思想品德教育要构造基于生活、社会的模式,作为班主任,我们面对的是成长过程中的个体,所以我们不能以成人的标准去衡量他们。尤其是对个别学习成绩差、行为表现散漫的学生,班主任更应关心和爱护他们,对他们不嫌弃、不歧视、不疏远。在处理事情时,应谨慎对待,不能简单粗野地呵斥和指责,也不能过早地对他们下定论,应以诚相见,循循善诱,和他们交朋友,促膝谈心,消除他们心中的隔阂,让学生对老师敞开心扉,心悦诚服地接受老师的批评和教育,自觉地转变自己。我们千万不要认为学生幼稚无知,就随意地践踏学生的人格和自尊。爱心,是通往学生心灵的桥梁;是打开学生心扉的钥匙;是照亮学生未来的灯烛,让我们共同创造无私真挚的爱的氛围,让他们在温馨、幸福的爱的暖流中茁壮成长。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d7a9a8c2866a561252d380eb6294dd88d0d23de8.html