比较原则：在比较研究中所遵循的规则，主要是可比性的要求。比较研究一般在同类或大体相同的事物之间进行，在比较时需注意：(1)事物之间可比的因素，即在各种不同的社会现象之间找到可以进行比较所共有的对象。被比较的事物在性质上须有某种联系，此联系的相关性越强，比较的结论就越可靠；(2)被比较的事物在条件上的平等，特别是比较相异事物时，须选取合理的比较参照标准，尽量放在同等的环境中和平等的条件下进行比较。 静态比较“动态比较”的对称。对事物处于静止状态或相对稳定状态中的比较。其特点是在比较研究中排除了不稳定的、多变的因素，注重对事物相对稳定的、少变或不变的方面进行比较，可透视到事物相对稳定中潜伏的动因，与动态比较相辅相成，互为补充，达到对事物的全面比较与认识。 动态比较“静态比较”的对称。对事物运动状态的比较。对处在矛盾运动中的事物进行比较，不仅可以了解运动的规律性，了解运动所带来的差异，还可帮助人们进一步分析产生差异的原因，从而可通过主观的努力和客观条件的改变，使事物的运动发展，尤其是社会发展更趋合理。 综合比较：对研究的事物或现象从各个角度进行的比较。是在分析事物的各种矛盾以及矛盾的各个方面的基础上进行的。比较时须尽可能多地占有相关的资料和实情，掌握基础比较研究的结果，以全面考虑影响事物发展的多种因素。综合比较有利于将笼统粗糙的比较变为精确的、全面的、科学的比较。 典型比较：对具有代表性的人或事的比较。以揭示出某些现象所固有的，而为另一些现象所没有的优点。通过典型比较可使成功经验和有益尝试得到推广，同时还可避免盲目地推广个别事物在特殊条件下的成功经验。典型比较的普遍意义的大小取决于典型的选择。 专题比较：将各国或各地区的同一类问题或现象按专题放在一起进行比较，以便找出它们各自的独特之处和共同点。这种方法较适用于那些极其复杂，涉及面较广的调查课题。 纵向比较：“横向比较”的对称。对一个事物的历史、现状，乃至未来进行的比较。通过对某些事物在不同历史阶段的比较，了解事物自身运动的规律，看出事物发展的阶段和趋势，更好地认识过去与把握未来，防止割裂历史。在社会学领域，通过社会现象在不同时空条件下反复出现的共同模式的比较，以了解其产生的根源和历史演变，从而更深刻地认识它们的现状和趋势。 横向比较：“纵向比较”的对称。对同类的两个或两个以上的事物进行的比较。如对国家与国家、地区与地区的横向比较。这种比较能够使人们明察同类各项事物现象之间的联系，了解它们之间的差异和影响，从而在更大范围内揭示出更为一般的规律；还可使人更清楚地认识自己的长处与不足，避免认识上的局限与狭隘。 历史比较：对不同时期社会现象的异同点进行比较和分析，揭示社会现象的发展趋势或一般模式的社会学研究方法。它是一种纵向比较，从历史资料的比较中考察社会结构、制度和文化特征，由此说明或预测社会发展趋势。常运用于以下研究：(1)趋势研究，即对一般总体随时间推移而发生的变化进行研究。(2)同期群研究，即对同一时期同一类型的研究对象随时间推移而发生变化的研究。(3)追踪研究，亦称定组研究，即对同一批研究对象随时间推移而发生变化的研究。(4)追溯研究，即要求研究对象回忆他(她)们过去具体的行为和态度，以了解他(她)们变化发展历程。 立体比较：对事物从时间和空间进行的全方位的比较。是横向比较与纵向比较的有机结合，兼具了二者的优点。是认识事物在不同阶段、不同层次、不同范围内的运动规律的有效方法，也是全面和准确认识事物所必不可少的思维方式。参见“纵向比较”和“横向比较”。 区域比较：以一城市中的一个地区为调查对象，与其他城市中的同类地区相比较，来确定社会类型的特征，考察研究对象的经济和社会发展水平。通过区域比较，有利于人们制定针对某个区域发展的专项政策。区域比较的内容很广泛，包括比较对象的经济状况、人口构成、社会阶层结构、社会民族构成、居民生活水平和生活方式，以及社会意识形态领域等。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d807cbf0f624ccbff121dd36a32d7375a417c627.html