小学语文教师优秀教育叙事秋天的约会一场小雨刚过，空气中充满着淡淡的桂花香，踏着下课铃声，我 信步走出教室，突然发觉教室门口地上躺着一片枯黄的落叶。顺 手捡起，正预备丢进垃圾桶，又将手缩了回来：“枯黄的树叶在 悄无声息地告知我们秋天来了，可孩子们意识到了吗？ ”，细细 思考之后，我把它留了下来，心里有了办法。 第三节上课了，我把同学们带到了多媒体教室。当我出示这片 枯黄的叶子时，一位女同学问：“李老师，你是捡的还是摘的？ ” “捡的！”我把刚才的一幕向大家重述了 一遍。同学们奇怪 地观看着实物投影仪展现在大展幕上的这片叶子。我分明看到， 生活中常见的现象此时正叩击着同学们的心房，一种“生命自然” 的情感和孩子的心一起跳动着。我适时地提示：“可以从颜色、 外形及叶子的成长变化过程去感受，写一句话也行，想想你最想 对叶子说什么？ ”尽管有两三位同学觉得不知从何说起，可大多 数孩子已仔细地写起来。 8分钟很快过去了，我在巡察中也发觉了几多精彩，随即，我 指名、展现。令人欣喜的是，精致的、富有诗意的语言可谓异彩 纷呈。请看耿蓉的“感谢死神吧！你的绿已被刻在春风里，带进 了心的海洋。你的黄也将成为又一道亮丽的风景线。”刘晓婷的 “黄，或许不是你意愿/绿，才是你的本质“，林杰同学的“你飘 到哪里，/哪里就始紫嫣红；/你走到哪里，/哪里就绚丽多彩。/ 不要为短暂感到婉惜，/只要你勇于展现共性/展现风采，/你永 久都是最美的。”陈晨同学的“黄叶，你好！/您黄了身体，却不 会灰了那欢乐的时间。/盼望你来世再绿，更加丰富从前的辉煌。” （同学把形容词“丰富”作动词用了），孩子们那些“枯黄是美的另一种表现J “枯黄也意味着生命的永恒J "别难过，露水依 偎过你的身躯，彩蝶曾沉迷你的脸庞丁慧慧同学的“由于这 份绚烂，你的孤独旅行才变得温馨、浪漫。”都是诗 才横溢…… 孩子们把一片再一般不过的落叶写成了如此多情、精彩的诗句, 让我不禁对后面的写作布满了期盼。于是，我趁热打铁，让孩子 们利用双休日去大自然中去发觉、去赞美、去抒情。 是的，生活化的作文教学不是老师细心“备”出来，而是进行于 我们的日常生活之中的，它绝不是一板一眼“正儿八经”的作文 指导，而是一场与秋天的漂亮约会。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d815943f551252d380eb6294dd88d0d232d43c00.html