大班社会《独一无二的我》说课稿 大班社会《独一无二的我》说课稿 说设计意图： 自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，具体包括认识自己的生理状况、心理特征以及自己与他人的关系。3-6岁是自我意识发展的第一个飞跃期，与此同时，5-6岁也是心理理论发展的关键阶段。在日常观察中我发现，孩子们已经具备了初步的自我意识，尤其是生理状况和心理特征方面，所以我设计了这节活动，旨在通过一系列的活动让幼儿正确认识自我，悦纳自我，体会每个人都是独一无二的，也就是要让幼儿有一个良好的自我意识。让他们了解自己，感受到自己的独一无二，从而为自己感到骄傲，树立自尊与自信。 说活动目标： 1、知识目标：了解自己的优点和长处，并乐于向大家展示。 2、技能目标：在了解自己优点和长处的过程中，发现“独一无二”的我。 3、情感目标：在展示才能时体会到成就感和自豪感。 说活动重难点： 重点：通过活动，让每一个幼儿都能充分了解自己的优点。 难点：通过活动，让每一个幼儿都悦纳自己，相信自己是很棒的。 说活动准备： 第 1 页 / 共 3 页 为了更好地开展教学，我做了如下准备：多媒体课件、镜子、卡纸、彩笔。 说教法： 为顺利达活动目标，我主要采取体验法、直观演示法、游戏操作法小组讨论法等方法组织活动： 1、体验法：通过幼儿自己去看，去听后知道每个人都是独一无二的，独一无二的外表，独一无二的声音。 2、直观演示法：通过借助多媒体课件的展示，让幼儿更直观地认识人的独一无二性。 3、游戏操作法：通过让幼儿“亮出我的优点”的操作游戏，让幼儿进一步认识到自己的优点和长处。 4、讨论交流法：通过幼儿与同伴、教师之间的交流，不断扩充幼儿的经验积累，懂得保持自己独一无二的优点，好好地欣赏自己、爱自己 说活动流程： 一、引起讨论，点出主题。 活动开始，以看图识字导入，让幼儿在轻松的交谈中引入新活动，引出新的问题“你都见过什么样的人？”并讨论各种人的不同点。 二、敏锐观察，感知主题。 游戏准备“猜猜这是谁？”“听听这是谁？” 通过让幼儿观看图片，听录音文件，观看视频猜出自己的同 第 2 页 / 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d84770394228915f804d2b160b4e767f5bcf8028.html