中班音乐游戏《开心跳跳糖》教案(附反思) 在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的中班音乐游戏《开心跳跳糖》教案(附反思)，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动目标 1、体验跳跳糖“跳”时的愉快情绪，尝试合拍的跳。 2、初步感受声音力度的变化， 3、能用身体动作、声音进行表现。 4、体验歌唱活动带来的`愉悦。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备 1、在品尝区增添跳跳糖和小勺子。 2、在场地上面画个大嘴巴图案、大鼓1个 3、幼儿唱过歌曲《棉花糖》 活动过程 1、提问，引出主题 师：你们吃过跳跳糖吗？ 跳跳糖吃到嘴巴里面会怎么样呢？ 1）请2-3位幼儿示范跳 师：看，前面有一个大嘴巴。哪粒“跳跳糖”愿意到嘴巴里来跳跳？ 跳跳糖跳起来真开心呀！ 2）请全体幼儿到“大嘴巴”里跳一跳 师：我们一起到大嘴巴里来跳跳，看谁跳得最开心！ 2、游戏：鼓上的跳跳糖，感受力度的变化。 师：跳跳糖要和小鼓做游戏了。 1）小鼓唱歌：师击鼓，感受力度的轻、重。 2）师分别用力敲鼓，轻轻敲鼓，引导幼儿观察“跳跳糖” 师：小鼓唱的响，跳跳糖怎么跳？小鼓唱的轻，跳跳糖怎么跳？ 师生总结：小鼓敲得响，跳跳糖跳得高；小鼓敲得轻，跳跳糖跳得低。 3）游戏：鼓上的跳跳糖 师：我们一起来做跳跳糖，和小鼓玩游戏好吗?（请幼儿到大嘴巴里听着鼓声跳） 3、游戏：会听音乐的跳跳糖 师：跳跳糖不仅会听小鼓的声音，而且它还会听着音乐跳呢。 1）倾听音乐，感受力度的变化 师：这两段音乐一样吗？哪里不一样？音乐声音响，跳跳糖怎么跳？轻呢？ 2）幼儿在大嘴巴里听着音乐跳：跳跳跳，我们跳得高；跳跳跳，我们跳得低。 3）师引导并范唱歌曲：跳跳糖，跳跳糖，我是一颗跳跳糖。跳跳跳，跳跳跳，我们跳得高（低）。 4）幼儿一起听音乐唱歌 5）游戏，到大嘴里边唱边跳。 4、结束：师：我们来听一段开心的音乐，请跳跳糖在大嘴巴里开心的跳。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d8c04421b868a98271fe910ef12d2af90242a839.html