本文为Word版本，下载可任意编辑 活动过程： 一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。 师：你们吃过跳跳糖吗？〔吃过〕谁来说说，你吃过以后感觉怎 活动目标： 样？〔甜 1、通过游戏使幼儿娴熟掌控双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑 甜地、酸酸地、还会跳〕。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌步〔以下简称"三个舞步'〕。 曲吗？我们一起来复习一下。 2、培育幼儿创编舞蹈的爱好及自觉遵守游戏规章的良好习惯。 二、学跳三个舞步。 3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，留意随着音乐的改变 1、师：你们唱得都很好听，那你们情愿来学一学跳跳糖吗？我们而变换动作。 边唱歌边 4、能依据音乐的速度，变换动作速度。 来学学跳跳糖是怎样跳的。〔随音乐任意跳〕 活动预备： 2、师：都跳得不错，刚才老师发觉Х小伙伴是这么跳的，〔双脚 1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。 蹦跳步〕，我们一起来学一学吧！〔学跳〕它有个好听的名字叫双脚 2、实物跳跳糖假设干，玩具电话一部。 蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。〔幼 3、在活动室一端画一张"巨人'张大的嘴巴。 儿学跳〕，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，〔边 4、已学过歌曲《跳跳糖》。 第 1 页 共 3 页 中班音乐优质课会跳舞的跳跳糖教案反思 本文为Word版本，下载可任意编辑 哼边跳两遍〕。 3、师：还有哪个小伙伴跳得不一样的，〔幼儿上台跳〕噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字〔幼儿自己起名〕大家一起来学一下，〔边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地〕咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧！〔边哼边跳两遍〕〔可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍〕。 4、师：老师这里也有个好看的步子，〔踵趾小跑步〕它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗？那我刚才是怎样跳的呢？〔幼儿回答〕〔讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，渐渐得跳〕放进歌曲里来跳跳吧。〔边哼边跳两遍〕。 5、师：假如把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下肯定很美丽，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得？〔提示幼儿留意观赏舞蹈，哪句跳什么动作〕我表演得好不好？〔开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步〕你们想来试试吗？〔与幼儿一起表演三遍，提示幼儿边唱边跳，步子要轻〕 6、师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。〔幼儿任意加上手的动作〕别忘了，跳跳糖吃到最末会怎样？〔溶化〕请你来做做溶化的动作，真象。现在，我们把这些动作都加上来表演，相信大家都会表演得很美丽。〔提示幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，留意自己的表情〕。 三、游戏。 1、〔给幼儿一个惊喜〕师：听，什么声音？〔电话响起，师接电话〕你们知道吗,刚才"巨人'先生打来电话，他说用望远镜看到我们小伙伴跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们情愿吗？那我们就来装扮一下，我呢，就装扮成跳跳糖姐姐，你们就装扮成跳跳糖弟弟和妹妹。〔挂好胸饰出发〕。 2、师：哇，"巨人'的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞肯定很好看，你们预备好了吗？〔表演一遍〕〔对幼儿的舞步进行指导，表扬有节 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9eb04ed70608763231126edb6f1aff00bed57071.html