活动内容 活动目标： 语言（绘本）：大狮子和小老鼠 授课日期 月 日 1.熟悉故事基本情节，感受狮子对老鼠态度的变化。 2.通过比较狮子和老鼠形象上的差别，知道“大有大地好处，小有小的用处”。 活动重点与难点： 重点：熟悉故事基本情节，感受狮子对老鼠态度的变化，理解故事寓意。 难点：通过比较狮子和老鼠形象上的差别，知道“大有大地好处，小有小的用处”。 活动准备： 1.绘本《狮子和老鼠》。 2.狮子和老鼠地图片，图片两张（从书中截取表示故事人物不友好与友好的画面）。 方法与手段：多媒体辅助教学、逻辑提问法 活动过程：教师活动 幼儿活动 设计意图 谈话导入活动，引起幼儿学习的兴趣，为一、出示狮子和老鼠图片，以“比 比谁的本领大”引出活动。 表述：小朋友，你们看一看，图自由谈论后，个别幼下面的活动做铺垫。 面上是什么？它们谁的本领大儿在集体中讲述：谁呀？ 的本领大？ 请幼儿想象“小老鼠有什么方法救大狮二、出示课件，讲述寓言故事前 半段，引发幼儿讨论。 1.表述：我们一起来听一个故事1.倾听故事前半段。 子”拓展幼儿的思维--《狮子和老鼠》。 想象能力，让孩子们2.讲到大狮子被猎人布下的网2.积极思考大胆想象在想想、讲讲、问问罩住时，提问：小老鼠有什么办后，个别幼儿在集体开展活动，调动幼儿法来救大狮子呢？ 中讲述自己的方法。 语言、思维的积极性，提高幼儿参与语言活动的积极性。 三、边操作课件边讲述寓言故事 多媒体课件的运用，后半段，引导幼儿初步理解寓言 故事。 生动地展示大狮子和小老鼠的形象差别和营救方法，给幼儿更直观的感受，从而帮1.运用夸张的语言模仿角色对1.幼儿倾听故事。 话讲述寓言故事。 2.提问：小老鼠用了什么方法救2.根据故事内容回答助幼儿理解寓言。 狮子？得救后，狮子对老鼠说了教师的提问。 什么话？ 3.提问：你们看看狮子和老鼠形3.观察狮子和老鼠形象上有什么不同？ 象上的差别。 本次活动环节，让幼儿认识到每个人都有自己的本领，知道“小四、再次完整地讲述故事，帮助 幼儿进一步归纳寓意。 1.再次完整地讲述故事。 1.欣赏故事录音。 2.提问：听了这个故事，你想对2.自由想象、回答提有小的用处”。突破重狮子和老鼠说什么？ 问。 点，解决了难点。 3.小结：朋友们在一起，每个人3.与教师一起小结。 都有自己的本领，就像故事里的小老鼠“小有小的用处”，朋友之间要互相帮助，取长补短。 五、扩展话题，说说“你和朋友 的故事”。 这一环节，鼓励幼儿积极的表达自己的想大家可以来说说在幼儿园生活根据话题，说说自己法和感受。知道朋友中，你和朋友相互关心、互相帮的经历。 助的故事。 之间要互相帮助，培养幼儿初步的互助、合作意识。 活动反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d8fff5ee0142a8956bec0975f46527d3240ca6bb.html