希望能帮助到您 人教版一年级下册数学《整十数加一位和相应的减法练习课》教案 教学内容： 教材第49、50页练习十一第2-8题。 教学目标： 1、进一步巩固口算整十数加一位数和相应的减法。 2、使学生运用所学知识解决生活实际问题，培养学生思维的灵活性。 重点难点： 巩固口算方法，运用所学解决实际问题。 教学过程： 一、复习 [口答下面各题。 1、36里面有（ ）个十和（ ）十一。 2、5个十和7个一是（ ）。 3、65里由（ ）个十和（ ）十一组成的。 4、2个十和5个一合起来是（ ）。] 二、新授。 1、第49页第4题。独立完成，集体订正。 2、第49页第2题。 [读题。知道了什么？问题是什么？怎么解决？怎样检验？ 小结：求够不够的题目，就是要把实际数量算出来，然后和给出 希望能帮助到您 的数量比大小。加强笔头表达能力，表达思考的过程落实在书面上，比如；50+3=53，53 3、第49页第3、5题。 [思考第5题可以让学生独立解决，再根据算式进行追问：小猫吃了8条鱼，为什还要加上8呢？引导学生弄清8条、40条和一共钓的条数之间的关系，及时纠正见吃就减的问题，培养学生的逆向思考的能力。] 4、第50页第6、7题。 [第6题：引导学生说出了解了什么信息后，讨论思考：这道题解决的是关于跳绳的问题。“35人”这个信息和解决这个问题有关系吗？有什么关系？ 第7题是复习比多比少的问题。] 5、第50页第8题。 [可以引导学生思考：25是有2个十和几个一组成的？33是有几个十和几个一组成的？] 三、课堂总结 本节课我们通过练习，熟练的掌握了整十数加一位数及相应的减法的口算方法，提高了计算速度和准确率，并能根据实际情况选用合适的解答方法解决问题。 教学反思： 通过本节课的练习，在巩固加、减法之间关系的基础上，通过解决实际问题的练习引导学生综合运用所学的知识进行思考，并及时纠正了“见吃就减”的思想。注重了学生理解题意能力的培养，从而达 希望能帮助到您 到很好地解决问题的目的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d918f3ffb80d6c85ec3a87c24028915f804d8489.html