JP 第五单元 100以内数的加法和减法 第一课时 整十数加一位数和相应的减法 教学内容：冀教版数学一年级下册36、37页 教学目标： 1 、经历进一步体验加减法的含义，了解加减中各部分的名称的过程。 2、 知道加减法各部分的名称，学会口算整十数加一位数和相应的减法。 3、 积极参加数学活动，在原有知识基础上学习新知识。 教学重点：知道加减法各部分的名称，学会口算整十数加一位数和相应的减法。 教学难点：知道加减法各部分的名称，学会口算整十数加一位数和相应的减法。 教学准备：教学课件。 教学方法：小组合作、交流研讨、动手操作 教学过程： 一、复习旧知，揭示课题。 （1）64里面有（ ）个十和（ ）个一。 （2）3个十和5个一，合起来是（ ）。 （3）8个一和5个十，合起来是（ ）。 （4）从27里面去掉7个一，还剩下（ ）个十，就是（ ）。 师：同学们在前面“数的组成”学得很好，今天我们一起来学习新知识“整十数加位数和相应的减法”。（板书课题） 二、创设情境，导入新课。 教师谈话：春天来了，万物复苏，正是去春游的好季节。今天一（2）的同学们跟老师一起去公园玩。到了公园，老师为同学们买了饮料。（出示情境图）请你仔细看图，你看到了什么？ 学生收集信息并提出问题，口头列出算式：30+5= 三、探究与体验。 1、学习整十数加一位数： JP （1）计算30+5= 你是怎样想的？跟你的组员说说。 引导学生说出算理 ：3个十和5个一合起来是35。 （2）师出示一道加法算式40+8=，让学生学以致用说说这道题的算理。 2、教师讲解加数、加数、和。 师：在加法算式算式中，每个部分都和同学们一样有自己的名字，你知道它们的名字吗？ 30 + 5 = 35 （加数 ）（加数） （和） 3、回到情景图： （1）第一小组的组长领走了5瓶，还剩多少瓶？怎样列式计算？你是怎样想的？ （2）小组活动，探讨35-5=30的算理。要求：4人一小组，一边摆一边说，每个同学都要摆一摆，说一说。(请一组同学代表上台演示) （3）结合幻灯片让学生完整说出算理。 （4）师出示一道减法算式77-7=，让学生学以致用说说这道题的算理。 4、讲解被减数、减数、差。方法同上。 在减法算式中，每一个部分也有它自己的名称，你知道它们的名字吗？ 35 - 5 = 30 （被减数） （减数） （差） 我们把“-”前面的数叫做“被减数”，“-”后面的数叫做“减数”，“=”后面的数叫做“差” 三、实践与应用 师：这节课的新知识，同学们学得不错！老师想考考大家，看看大家学得怎样？你有信心吗？ 完成练一练的1、3题（可采用多种形式练习） 四、小结： 说一说，你这节课学到了什么数学知识？ 板书设计： 整十数加一位数和相应的减法 30 + 5 = 35 35 - 5 = 30 加数 加数 和 被减数 减数 差 JP 教学反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6939c6d6730abb68a98271fe910ef12d2af9a937.html