教育随笔：我们都是朋友 - 教育随笔 - 和孩子们在一起的日子是欢乐的，和孩子们在一起的生活是幸福的。我经常让自己沉醉其中，享受和孩子们在一起的满意。 当然再美妙的东西或多或少都会有一些瑕疵。就在最近我觉察有一些小伴侣身上就流露出了"以自我为中心'的行为和倾向，他们会觉得"我想怎样就怎样，我说了算，你们都得听我的'。而这种行为和想法在幼儿园这样的大环境当中是不和谐的，更是不受大家欢迎的，当然更不利于孩子的身心健康的进展和成长。 这不，昨天课间活动的时候，我带孩子们去操场上荡秋千〔用轮胎自制的〕，突然就看到班上的一个小女孩多多抹着眼泪走到我身边对我说："晓琳老师，旦旦，不让我一起玩秋千，还用劲推我，可疼了。'看着孩子委屈的表情，我抓紧劝慰的抱了抱她，为了把事情搞清晰我又走到旦旦身边这样问他："旦旦，让小伴侣和你一起玩多好呀，咱们不是说过有什么好东西要一起共享的吗'旦旦却理直气壮的告知我："老师，一个人玩挺好的，多一个人就荡不高了，我要一个人玩！'听到这些我不由吃了一惊，一是没有想到他会这样答复我，而是为他的"自私'感到难受。 回到教室，我总觉得心里像被什么堵着一样，不舒适。怎么才能让他意识到应当懂得与别人一起相处共同共享呢前几天不是在网上看到过自私的小猪这部电影吗于是，在午饭前我把它编成了故事讲给了大家。通过故事我引导小伴侣们说出了要关心别人，不能自私的道理。还请小伴侣介绍了自己的伴侣和为什么是伴侣的缘由。有的孩子说我和XX是伴侣由于他和我玩;我和我XX是伴侣以为他让我吃他带了零食;我和XX是伴侣由于当问到旦旦时他不好意思的低着头："老师刚刚我没让小伴侣跟我一起玩秋千还欺侮小伴侣是我不好，我下次不这样了。'听了旦旦的话我舒了一口气，并让他给多多道了歉，让他们当众成了伴侣。 通过这件事更让我明白了，共享和关心别人对于现在越来越多的421家庭的孩子来说是一个很难跨越的门槛，而这一社会普遍现象需要我们老师来赐予正确的引导，同时也明白了肩上的责任。 【教育随笔：我们都是伴侣】 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/da9eb5690422192e453610661ed9ad51f01d5486.html