初一(1)班主任经验介绍 营造良好的班风 培养班级骨干 制度建设 班主任日常事务管理 一 起始年级教育学生“做人”比刻板教育效果好。“孩子三岁看大，七岁看老”。 我们的班训是“做人诚实，胸怀宽容，学习扎实”。 不要为无关紧要的事发牢骚，不要总是把事情看的很严重，不要把所有的过错都归罪于自己，懂得感恩，善待曾善待过你的人，学会闲聊和关心别人，别把自己看的太重，尽量不要给别人自私的感觉，要有宽容和谅解的胸怀，不以物喜，不以己悲；。 二 学生自我管理比班主任事必躬亲好效果好。要培养一批有正气、有能力的学生队伍。大到班干部的培养、卫生组长、宿舍长、课代表、学习小组长。工作方法引导和指导。这样一方面提高学生自我教育、自我管理的的能力。分担工作，更重要的是，可以为我们承担责任。 三 面对制度，“自省”比“惩罚”更有效。但制度的反复学习、深入学习必不可少。这由学生负责。违纪不可避免，班主任不必动怒。对照制度找差距 四 班主任日常事务管理 1 少对学生做正面、反面的评价。不赞成激励 “不尚贤 使民不争” 2 和家长沟通。灌输理念“孩子就是家长的影子” 孩子的竞争其实就是家长素质的竞争 目前存在问题 1 学生身体素质令人担忧。 升旗晕倒（张子怡） 膝部受伤（思小雨住院两个月） 脚扭伤（李文静） 胃出血（李亚平） 阑尾炎（郑静阁） 胃有问题（刘旭 熬药到校） 站着出汗 尿 2 家长重视程度。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dc1682bc0a1c59eef8c75fbfc77da26924c5964a.html