班 主 任 经 验 介 绍 苏 理 昌 任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己这项工作做出色．很荣幸，在2010--2011学年度的班级管理中，我班被评为“区先进班集体”．在班主任工作岗位上，我一直勤勤恳恳，踏踏实实，不敢有丝毫的怠慢，在班级管理中，班主任就是首领，如果带路不好的话，后面的就会走错路，整个班级就没有一点凝聚力。因此，一个班级管理的好与坏，关键在于班主任。现将本人班主任工作中积累的经验总结如下： 一、加强管理，养成习惯 习惯常常是人们在有意和无意中简单反复同一活动的基础上形成的，它对于人们的活动影响是很大的。俗话说“习惯成自然”，当一个人养成好的习惯后，只要是在一定的时间、地点和条件下，这种习惯就会自然而然地出现和养成。一个人的行为习惯会体现出一个人的某些方面的基本素质。作为班主任必须加强学生的养成教育。因此，每当我接过一个新班的时候，都要用两周的时间带领学生来学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校的规章制度，并要求学生时时事事按照这些规范来严格要求自己的言行。同时，要求学生之间相互监督，对违反纪律的学生找其谈心，组织大家共同来帮助改正，这样在班集体中就养成了一个良好的习惯，进而就形成了一个良好的班风。但是，良好的班风要长期保持是很不容易的，因此，班主任工作要常抓不懈。 二、走近学生，研究学生 要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 三、 平等待生，公平民主 我们都应该讲公平民主。这一点我认为我做的是最好的。我不给成绩优秀的学生补课，也不拿着差学生的卷子或者成绩单去批评。这样是为了公平。我在班里从不说“差生”两字，因为说了就表示有差生，而且差生就不会变好。也不在班里说某某有实力干什么，因为这等同于说其他的没有实力。因此，我班的学生个个都觉得自己是好样的，至少我希望是这样。 四、做好家访，及时联系 教育是多方面的，不仅需要老师的教育、指导，还需要家长的有力配合，有效的家访,能使学生更亲近教师,从而激发积极向上的决心。所以，家访工作非常重要。然而，家访并不是一件简单的事情。我经常耐心地与家长取得联系，以便了解学生在家的情况，同时也让家长知道学生在学校的表现，和家长一起来共同促进学生的学习和生活，很多学生在学习和思想方面都有了很大的进步和提高。 五、转化差生，全面发展 在班主任工作中，转化差生的工作是很重要的，是衡量一个班主任能力的一个重要标准。差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。我们班有个学生李旭生，由于父亲去世了，母亲又给他找了一位继父，导致其性格叛逆，专做违反纪律的事，课任老师都极为头痛，针对这种情况，我先与其家长取得联系，向家长反映他在学校的表现，也向家长了解他在家的情况。我让家长不必责备他，要多夸奖，多表扬，在学校有一点点进步，我就及时表扬他，还给他调换了座位，他的态度转变很快，成绩也上升的很快，他曾经对我说：“老师，只有你把我当作真正的好学生，现在我感到了学习的乐趣，希望学习还来得及。”我也深情地说：“当然来得及了，你是一位上进心强的学生，你的前途一定会大有作为！”差生的转变，需要我们班主任的耐心与技巧，还要付出超乎常人的爱心。 总之，在班主任的工作中，我体会到了酸甜苦辣，也获得了人生的巨大财富---颍泉区“先进班集体”，这一切是值得的，在今后的教育生涯中，我会谦虚的向别人学习，更加真诚的对待我的孩子们。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/24bea43a6d1aff00bed5b9f3f90f76c660374cdc.html