三年级语文上册教案——《美丽的小兴安岭》教学设计之一

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三年级语文上册教案——《美丽的小兴安岭》教学设计之一

本课描写的是我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色。全文共6个自然段,先总的讲小兴安岭的树多, “像绿色的海洋 ”;再按四季分别讲小兴安岭的景色;最后总结:小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。本文可分为三段。第一段(1自然段)总述小兴安岭是绿色的海洋,一年四季都是美丽的,这是全文的中心。第二段(25自然段)按春、夏、秋、冬的顺序紧紧围绕 “美丽 ”进行具体介绍。作者从色彩、景物、物产几个方面来写的。第三段(6自然段)在分述的基础上,用 “一座美丽的大花园 ”、 “一座巨大的宝库 ”作总结。紧扣题目,洋溢着作者对小兴安岭的赞美之情。教学目标1.了解小兴安岭一年四季美丽的景色,激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。2.学会本课的生字新词。准确理解课文内容,体会作者用词的准确、生动。3.有感情地朗读课文,并背诵喜欢的自然段。准备1.一幅《中国地图》2.课文插图。3.师生搜集的有关小兴安岭的资料。第一课时一、揭示课题。1.导人:我们的祖国有许多名山大川, “小兴安岭 ”就是我国著名的山脉之一。(板书课题)2.学生交流查找的有关小兴安岭的资料。3.教师说:让我们看看课文是怎样具体介绍小兴安岭的。二、初读课文。1.轻声读课文。注意读准字音,特别是生字字音。2.画出不理解的词语,查字典或联系上下文理解词义。3.检查自学情





况。(1)检查读音。出示词语卡片,指名认读。特别注意以下读音。i1 r6ng xian snen suon融化献出人参酸甜可口(2)字形难点融、溪、大、献、散、(3)理解词语。抽出:就是长出的意思。欣赏:观赏美好的事物,感到愉快。苍翠:草木等深绿的颜色。宝库:储藏珍贵物品的地方。课文中指的是物产丰富的地方。葱葱茏茏:形容草木茂盛的样子。严严实实:很严密很结实。三、再读课文,思考:小兴安岭给你留下怎样的印象?四、学习课文最后一个自然段。1.齐读最后自然段。2.理解 “景色诱人 ”、 “巨大的宝库 ”等词语的意思。3.朗读本段。第一课时一、导入。教师说:为什么说小兴安岭是 —座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库呢?二、学习课文第一自然段。1默读第一自然段,思考:为什么说小兴安岭是绿色的海洋?2后讨论。(1) “数不清 ”一词说明什么?(树多)(2)省略号表示什么?(树的品种多)你能再说出几种树的名字吗?(3) “几百里连成一片 ”又说明什?(树占据的面积很大)3读后,我们的眼前会出现一幅怎样的画面?(树海)三、学习课文第二至五自然段,体会四季美。1.你认为小兴安岭哪个季节最美?2.指导学习 “春天美 ”。(1)自读本段。(2)边读边画出: “美 表现在什么地方?(3)找出你认为用词准确、生动的句子,体会。(如: ”春天,树木抽中新的枝条 … … ”这句话, “抽出 ’ ’比 “长出 ”好,从中体会出枝条快速地长出来,很生动形象。同时也避免了和下 —分句




语言的重复。学生可体会 “汇成 ”、 “淙淙 ’,等同语,)(4)师生合作有感情地朗读本段。小结本段学习方法:通过读、画、找、析的方法来理解、体会。3.运用上段学法分组选学自己认为最美的季节。4.集体汇报,重点体会。(1) “夏天美 ”: “夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。 ” (通过换词的方法体会 “封 ”字用得准确。形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象.又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。)(2) “秋天美 ”: “秋风吹来,落叶在林间飞舞。 ” (通过换词的方法体会用 “飞舞 ”比 “飘落 ”好。表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景,又表达了 —种活泼、快乐的情绪。)(3) “冬天美 ”: “冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。 ” ( “积满 ”,既可以想象到雪很大,又可反映出小兴安岭森林是密密层层的。)5.选读你认为最美的季节,要求读出它的美。(生练渎、评读)总结:1.从四季景物的不同特点中,看出什么?(虽四季有不同的美,但有一个共同的特点 —树木,以此为中心来写,美得真是生机勃勃、实实在在,小兴安岭是美丽的,诱人的。)2.为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库?(从景美、物美、有价值、有贡献几方面来回答。)3.总结语:小兴安岭景色诱人,物产丰富,的确是个美丽富饶的地

方。这个宝库有待于我们不断地利用和开发。希望你们长大以后能够去建设它。为我国的建设做出更大的贡献。




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