一、教学要求: 2、学会本课8个生字，两条绿线内的8个生字只识不写，理解2个偏旁，理解由生字组成的词语。 3、体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。 二、教学重难点: 培养学生观察想象力，更好的理解课文内容，理解生字，并会写。 三、教学准备: 教学软件、生字卡片 四、教学时间: 两教时 第一教时 一、教学要求: 1、初读课文，了解课文内容。体会陈毅和母亲之间的亲情。 2、学习生字词。 二、教学重难点: 通过朗读课文，体会陈毅和母亲之间的亲情。 三、教学准备: 教学挂图 生字卡片 四、教学过程: （一）揭示课题 1、板书课题:陈毅探母 2、指名借助拼音拼读课题，用课文中的词语讲“探母”的意思。 3、简介:陈毅是中华人民共和国十大元帅之一。新中国成立后，先后担任上海市委书记兼市长等职务。 4、过度:陈毅，是一位元帅，国内外知名的革命家、军事家、外加家。他对带自己的母亲是怎样的呢？ （二）初读课文 1、轻轻读课文，读后仔细看书上的插图，找一找课文中的哪些语句是图上内容的，把他们画出来读读。 （1）写第一幅图的句子是:一进家门，陈毅就来到母亲的床前，拉着她的手，仔细地询问病情。 学生发言后，指名朗读。 （2）写第二幅图的句子是:他打来一盆水，一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。 指名朗读。 2、再次自由读课文，画出生字词，借助拼音自由拼读，并想一想他们的意思。 （1）揭示生字词。 母亲元帅故乡多少今天应该陈毅探母询问一盆五十岁替 （2）指名拼读生字词。正音。重点指出前鼻音的字:元今盆陈探 后鼻音:乡应 （3）有哪些生字词的意思已经懂了？同做交流。 （4）默读课文，给各自然段标上序号。 （三）讲读课文 １、出示练习题，要求口头填空。 （１）第一自然段写陈毅元帅知道母亲生病后，（ ）。 （２）第二自然段写陈毅（ ）询问母亲的病情，替母亲（ ）。 （３）第三自然段写陈毅说，替母亲洗衣服是（ ）的。 自由读课文，试填试答，同座互相交流。当众填空。 师生评议。 ２、师：陈毅元帅是很孝顺的，请画出课文中写陈毅元帅孝顺母亲的语句，说说你为什么要画他们。 指名回答。相机指导朗读。 ３、继续自由读课文，读后口头填空。 陈毅元帅知道母亲生病了，立即（ ）。一进家门，就（ ），还替母（ ），他是一位（ ）。 （板书：孝顺） （四）布置作业 正确、流利地朗读课文。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dc6000947c21af45b307e87101f69e314232fa72.html