《春笋》 第二课时 教课目的： 1.能正确、流畅、有感情地朗诵课文 ,背诵课文。 2.学会本课 9 个生字，两条绿线里的 7 个字只识不写，认识 1 个多音字，认 识 4 个新偏旁，理解由生字构成的词语。 3.认识春笋拥有突破重重阻挡、不停向上生长，拥有坚强的生命力。 教课要点、难点：识字写字是要点，经过朗诵认识春笋拥有突破重重阻挡、 不停向上生长，拥有坚强的生命力。 教课准备：课件 一、导入 这节课我们持续学习课文 《春笋》，课文中的词语小朋友还记得吗？谁来读？ 二、精读课文 1.精读第一自然段 过渡：春笋在泥土里睡了整整一个冬季，是谁把它叫醒的呀？ （1）出示句 1：一声春雷，唤醒了春笋。 谁来读？大家听过春雷吗？谁来模拟春雷公公的声音？ 唤醒：说了然什么？带着爱意。 此刻请小朋友演一演春笋娃娃，在春雷声中醒来 过渡：醒来的张开眼睛的小春笋们， 你们的眼前是什么？ （黑压压的泥土） 这时候你最想如何？（钻出泥土）让我们看看小春笋们是如何做的！ （2）出示句 2：它们突破泥土，掀翻石块，一个一个从泥土里冒出来。 春笋娃娃从地里生长出来就这么简单吗？（不简单） 为何这样说？点击： 泥土 石块 在它的头顶上有什么？厚厚的泥土。 做做动作 ( 我把双手叉在一同 ) 假如老师的手就是泥土 , 你们是小春笋 , 谁愿意来试一试突破泥土 ? 这么厚的泥土却被春笋——但是春笋呢？点击： 突破 力气真大！！谁来读一 读？ 再看，除了厚厚的泥土，它头顶上还有什么？石块 坚硬的石块，有的比春笋的身子还大！ 这么重的石块但是春笋却把它 ——掀翻了！ 点红：掀翻 太厉害了！ 太有力气了！ 谁来读读？ 春笋是那么想看到外面的世界， 因此它用尽浑身的力气， 突破泥土， 掀翻石 块，一个一个从泥土里——冒出来。你注意到了哪一个字？点红：冒 说明什么？速度快！力量大！你们来演一演。 对呀！假如不使劲，怎么能掀翻，突破呢？ 一个一个说了然什么？你追我赶，好多 指导表演朗诵。 小朋友春笋娃娃冒得简单吗？点红：突破、掀翻、冒出来 (4)小朋友你们感觉春笋怎么样？ (5).是的，春笋娃娃固然小，但是他十分坚强，不论泥土有多硬，不论石块 有多重，硬是靠着自己从地里冒出来了。小朋友们，你们能读出春笋的坚毅、有 力吗？ （孩子们经过这样一个小小的模拟表演 , 不但理解了词语，还感觉到了小春 , 这样孩子读起 笋坚强 , 坚韧的精神 , 同时也体验到这不是一件易如反掌的事情 课文来就更多了一层感觉。） 2. 精读第二自然段。 （1）小春笋冒出来了，它们长什么样儿，是如何生长的呢？（出示第二自然段）自由读第二自然段。 （2）[ 出示图 ]看，它是什么颜色的？ 哎呀，这衣服穿得可真多，一层一层的，包得多紧啊，课文顶用了那个词？ （点击：裹） 请小朋友们看看周围这些高大的竹子， 假如把竹子比作大人， 那么和它们对比，这些刚从泥土里冒出来的小春笋可真像刚出生的 （娃娃）它们是多么娇贵，多么可爱呀！书上说是如何的娃娃呀？（点击：嫩生生） （3）你喜爱这嫩生生的娃娃吗？你能经过朗诵表现出来吗？（指名读第一句）。 （4）小春笋冒出了地面， 是如何生长的呢？请大家再好好读读第二自然段。 迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长！ 啊，终于走开了地下乌黑的世界，春风，春色，春雨，多么美好！小春笋喜爱眼前的世界吗？从哪些字词能够看出？迎，没有躲着，笑高兴，长，快快长大吧 真像可爱的娃娃！能读出春笋的快乐吗？ （5）小春笋长了几节？它们恨不得一下子长大！你们瞧！长长停下来了没 有？向哪儿长？是啊，它们就是这样一节， （边做手势）真是蓬勃向上，永 不知足！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4b38e636ccc789eb172ded630b1c59eef8c79a04.html