小学生学习奖励制度 小学生学习奖励制度 一.指导思想： 小学生学习争章活动是学生体验学习，感受生活的重要途径。通过学习争章活动，我们要提高学生的学习积极性、主动性，体验学习成就幸福感，培养一种自我约束的内驱动力，从对学生的学习评价、激励表扬，正面引导为入手，提高学生的学习兴趣，初步养成学生参与学习，自我学习，合作学习的好习惯。 二．活动要求： 1. 积极宣传，广泛发动，形成氛围。 2. 认识争章活动的重要意义，班主任要积极引导和实施安排。 3. 对品德行为习惯好，思想转变快，学习成绩优秀，学习进步快的同学由任课教师发给教导处特制奖券，以此鼓励。 4. 学生自行保管好奖券，写上年级、班级、姓名。一学期积累满2张（或2张以上）奖券的同学可获学习章一枚。 5. 学生凭奖券，可到学校指定的地点，换取小礼品。 6. 兑奖时间为每2周1次，中午12：00~12：45，星期一为一、二、三年级兑奖日，星期五为四、五年级兑奖日。 小学小学生奖惩条例2015-07-22 12:35 | #2楼 一、奖励 １、对德、智、体全面发展的或某一方面有突出表现 的学生给予奖励，颁发奖状，奖品或授予荣誉称号。奖励等级可分为班级奖，年级奖，学校奖，上级领导部门奖。 凡受到校级以上奖励的，应记入学生档案。 ２、每学年评定一次“三好学生”、“文明学生”、 “特长生”，三好学生占总人数的１０％，文明学生占总人数的８％，特长生占总人数的１０％。（特长生和三好 学生必须是文明学生）。 ３、凡在各次学科竞赛及各种比赛活动中获得县、镇级及其以上名次的`学生，其资料记入学校档案并予以表彰奖励。 二、处分 １、学生违犯反《小学生守则》和学校的有关规章制度 及社会治安条例而屡教不改者，可视其情况，分别给予批 评、严重警告、纪过等处分。 ２、对违犯纪律的学生要耐心细致地进行教育，帮助 其改正错误。对学生处分要严格手续，首先由班主任写出 书面材料，提出处分意见，报教导处。受警告、严重警告 和纪过处分的由教导处研究决定，经学校行政会议讨论通过。 ３、受警告、严重警告和纪过处分的学生在一个月内 若有明显进步，确实改正了错误，经本人申请，班级评议 ，班主任签署意见，教导处研究批准，可撤消其所受处分。 附： １、有下列行为者给予警告处分： (1)骂人或说脏话,行为缺乏文明礼貌, 经帮助教育不 思悔改; (2)不讲卫生,到处抛撒纸屑或故意以其它手段破坏环 境卫生者; (3)说谎话,欺骗师长和同学,造成一定影响,给他人学 习和工作造成影响者; (4)有小偷小摸行为者; (5)考试违犯纪律,但认错态度较好者. ２、有下列行为之一者给予严重警告处分： (1)破坏或损坏门窗,玻璃,教具,家具等公物, 故意影 响他人学习和工作者; (2)经常旷课或扰乱课堂秩序,屡教不改者; (3)捣乱课堂纪律,多次教育而坚持不改者; ３、有下列行为之一者，给予记过处分： (1)不尊敬老师,当面顶撞,背后诋毁,给老师取绰号者; (2)欺侮同学,影响较坏者; (3)经常违犯校纪,在师生和社会中造成不良影响者; (4)抽烟,喝酒,经教育不改者; (5)有盗窃,敲诈勒索行为,经教育不改者. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ddc673dff51fb7360b4c2e3f5727a5e9856a277a.html