教学内容：《中华传统文化简易读本 第一册《登鹳雀楼》 《登 鹳 雀 楼》 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 活动目标1．准确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。 2、在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。 教学重难点：有感情的吟诵诗文，理解诗意。试着背诵。 教学过程： 一、谈话导入师：呵！小朋友们可真精神啊！谁愿意给老师背首古诗听听？ （通过背古诗，以旧引新） 二.学习古诗《登鹳雀楼》 揭题，介绍鹳雀楼师：这座楼叫鹳雀楼（板书：鹳雀楼）。因为有一种鸟叫鹳雀，在它们飞累的时候经常到这座楼上休息，所以人们就称这座楼叫鹳雀楼，本来鹳雀楼并不出名，因为唐朝诗人王之涣一首《登鹳雀楼》而出名。登上这座楼，前可望中条山，下可瞰黄河水。可惜，后来被黄河水冲没了，但是诗人的这首诗却被千古传诵。今天，就让我们一起穿越时光的隧道回到一千多年前的唐朝和诗人一起登楼赏诗吧！（板书：登） 三．自主学习，初步感知 1．自由朗读：放声朗读古诗，借助拼音读准字音，读通、读准确这首诗。 2．同桌互读：要求学生把这首诗读给同桌听、互相评议、互相指点。 3．自学古诗：借助课后注释或结合插图理解字词意思，划出不理解的词语。 4．小组合作学习：交流已读懂的字词、解决不理解的问题，老师巡回指导。 5．课堂交流：小组指派代表交流，一起解决疑难问题。 三、再读感悟，体会情感 1．自由读诗，边读边在脑海中浮现画面：诗歌描绘了一幅怎样的情景？ 2．小组交流，组内成员互相补充。 3．指名描绘画面，教师可相机引导学生把想象的画面说具体、说生动。 4．感情朗读：带着这样的情感朗读古诗。通过赛读、评读等多种形式让学生读好这首诗。 四、图文结合，熟读成诵 根据诗意，参照插图，熟读课文，练习背诵。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dfaa3965463610661ed9ad51f01dc281e53a5682.html