小学美术课课件《美丽的海星》 海星的外形具有多脚等鲜明的特征，其纹理丰富多样，也是学生喜闻乐见的描绘对象，很容易用线条勾画出外形，涂上丰富的色彩！以下是为您提供到的小学美术课课件《美丽的海星》内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！ 21世纪是视觉文化的时代，小学美术教育的课程性质更加突显愉悦性、视觉性、实践性和人文性，改变过去单纯的技巧技能训练，更注重培养人文素养与美术素养，小学美术教育不同于专业美术教育，它为开展学生整体素质效劳：以学生开展为本，注重培养开展学生审美能力、感知力、想象力、表现力，注重培养创新精神，注重学生的个性开展和全面开展。贴近生活的美术教学内容，教师如何去处理教材才能更贴近学生的生活感受？如何利用教学资源去构建课堂才更有利于美术素养对学生的熏陶？情感态度与价值观是新课标的优先目标，我注重学生内心感受，采用探讨式教学，尊重学生的意见。 海星的外形具有多脚等鲜明的特征，其纹理丰富多样，也是学生喜闻乐见的描绘对象，很容易用线条勾画出外形，涂上丰富的色彩！ 有趣的课题适合一年级学生的年龄特征，创设了一个生动的情境，结合形状有趣，色彩绚丽的海星实物和图片带给学生难以忘记的印象，突出视觉形象的审美思维活动。就本课题的技能要求而言，既要描绘海星丰富多变的形状，又要学会用线条组织海星的纹饰。教材以 “看一看”栏目引导了写生从外形到花纹的观察。同时，教材呈现了多种手法描绘的学生作品，有单色线条画、着色线条画、水粉画等形式。值得注意的是，线条形式除了表现绘画对象的外形特点外，还添加了学生想象的装饰纹样，单色线条画的疏密比照凸现一种独特的黑白关系，使观者产生构成的美感；着色线条画的画法那么减少形体内线的组织密度，留出空隙以便上色，这两种美术表达形式和手法是本课学习重点。 此外，教材呈现了两幅学生的水粉画作品，主旨是为了开阔学生的视野。一般来说，在这个阶段水粉宜于表现大的色彩关系，不宜于精致描绘。为了提高学习兴趣，活泼课堂气氛，教材展示了同龄儿童作画后的集体场面，提示我们课堂教学如何开展作业集体评价。 1.知识与技能：能用线条画出海星的形象；学习线条疏密的组织。 2.过程与方法：在想象画中感受大头笔或彩笔工具的性能；学会用色彩画海星的方法。 3.情感、态度、价值观：愿意和教师、同学说一说自己的画；画出海星的花纹时有耐心。 4.培养学生美化环境的能力。 5.渗透保护自然生态环境的德育教育。 1.重点：画出独特的外形，学会用点、线、面装饰美丽的花纹。以海星的记忆想象画创作激发学生的参与热情。 2.难点：画出海星多角的外形特点，并装饰涂色。 3.兴趣点：海星家族聚会和《小海星》的故事；作品评比的活动形式。 1课时 1.教师：海星视频，海星实物，关于海星的物品（文具、玩具、衣服、杯子），画纸、画笔、剪刀。 2.学生：画纸、画笔以及收集关于海星的图片和文字知识。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e031865dbd1e650e52ea551810a6f524ccbfcb00.html