部编 小学语文 优质公开课 教案 教学设计 《伯牙鼓琴》教学设计 第一课时 教学目标： 1.能利用双气泡图整理对比收集到的信息，深入理解课文内容。 2.透过语言文字展开合理想象，感受艺术之美。 重难点： 重点：能利用双气泡图整理对比收集到的信息，深入理解课文内容。 难点：透过语言文字展开合理想象，感受艺术之美。 教学过程： 一、导入课题 1. 同学们，琴棋书画是古代文人修身的必备技能。古琴是我国古老的弹拨乐器，在古代只叫作琴，近代区别于其他乐器，才习惯叫作古琴或七弦琴。孔子所教授的课程“六艺”中的“乐”就有弹琴咏唱诗歌的项目。今天我们就来学习一篇与“琴”有关的文章——《伯牙鼓琴》。 二、自读课文，理解文意 1.指名检测重点字词的读音、解释。 2.分组读、合作读检测课文朗读。 3.说说两篇课文讲了什么内容。 部编 小学语文 优质公开课 教案 教学设计 三、调动五觉，想象画面 1.《伯牙鼓琴》这篇课文中，伯牙弹的琴曲是什么样的？课文中是如何描写伯牙弹琴的？ 2.锺子期的语言让你想象到了什么？ 3.调动“五觉”，即“视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉”，分别说一说“巍巍乎若太山”和“汤汤乎若流水”让你想象到了什么？ 4.同桌讨论，全班交流，用上“我仿佛看到了……听到了……闻到了……尝到了……触到了……”将自己的想象描述出来。 四、人物对比，感受“知音” 1.快速阅读资料袋，说说什么是知音？ 2.思考，为什么伯牙和锺子期二人会成为知音呢？他们之间有哪些相同点和不同点。 （1）找出课文中进行对比的两个人物。 （2）逐句分析，将提取到的信息分别填入相应人物的气泡上。 （3）将相同点填在中间的气泡，不同点填在两边的气泡中。 师总结：伯牙弹琴，锺子期听琴；伯牙用将高山流水的情志寄托在琴声之中，锺子期能用语言描述出；锺子期死后，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。他们二人不愧是彼此的“知音”！这种图表叫做双气泡图，它可以帮助我们将两种事物进部编 小学语文 优质公开课 教案 教学设计 行对比，找出其中的相同和不同点。关于伯牙和子期，你肯定还想了解更多，下面让我们阅读补充资料，完善双气泡图。 3.小组合作，练习巩固。 （1）四人一组，快速阅读补充资料。 （2）提取人物相关信息，完善双气泡图。 提示：提炼主要信息，看哪组找的准确、快速、全面。 4.小汇报交流，说说“知音”的故事哪里让你感动。 五、回顾总结 1.利用双气泡图回顾课文内容。 2.阅读诗句，品味“知音”。 附：任务单 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e0538267690203d8ce2f0066f5335a8103d266f3.html