六年级小学生语文听课记录范文 六年级小学生语文听课记录范文 1.教师放录像(介绍第一小学的校园)，然后让学生观察主题图(课本的图) 教师提问①“在图中你能看到什么?”(让同桌互相交流) ②“你看到图形了吗?” 学生1:我看到了正方形的蓝色地板砖 学生2:我看到了长方形的蓝色地砖……(接着请好几个学生回答) 2.点明主题 在这个美丽的校园里有许多的图形。其中像正方形、长方形、蓝色地砖的形状和推拉门的形状，都叫四边形。 (引出主题:四边形) 二、探究交流，学习新知 1.涂一涂(教师向每位学生发一张画有许多图形卡片) 要求:在卡片上找出你认为是四边形的图形，并把它涂上颜色。 (学生都很认真地找和涂) 老师展示两张学生的结果，在学生之间进行评价。 2.四边形的特点(教师投影出涂好的四边形) 要求:观察一下这些四边形有什么特点? (让学生以四人为一小组进行讨论) 小组讨论汇报结果:四边形的特点是有四条边、四个角。 师生共同探究，进一步让学生发现和认识到四边形都有四条直的边，有四个角。 3.举例进一步深化 请两个学生到电视前提出长方体的面是四边形 (得出结论:长方体的六个面是四边形) 教师还让学生联系周围的东西有哪些是四边形 (学生争先恐后地回答) 三、动手实践，取得新知 1.课前教师给每个小组一个信封(里有很多图形卡) 要求:每个小组按不同的分法把图形卡分组。 讨论后小组汇报分类结果:(1)按图形的相似来分;(2)按图形的颜色来分。 2.游戏(准备工具:橡皮根、钉子板) 要求学生亲自动手围一个四边形 提问:①“你围成什么四边形?”(“长方形”或“正方形”)小学生语文听课记录范文-2[/page] 提问:②“为什么围成的是长方形或正方形?为什么认为它是长方形或正方形?”(先让学生讨论，然后请多个学生回答) 再讨论“长方形和正方形有什么特点?”(小组讨论，每组项基本原则找一至两个发言) 在教师的引导下学认识长方形和正方形的边和角的特点，最后教师在屏幕上显示总结: ①长方形、正方形的角是直角 ②长方形的对边相等 正方形的四边相等 3.联系实际问题引入另一游戏: “我们镇是毛织重镇，用毛线编织出美丽的衣服”(回归生活)引出游戏，教师用彩色的橡皮根用手指编织多种四边形，这时学生自己动手编织出长方形、正方形等图形。 教育实习听课记录 科目语文公开课课题课题：《郭沫若诗两首》(人教版七年级上册)授课人黄素萍 班级初二2班听课 时间2017 年 9 月 日 第 2 节 教学内容《郭沫若诗两首》分别是《天上的街市》和《静夜》，两篇诗皆为作者早年留学日本时所创作。在这两首诗中，诗人以奇妙的想象和丰富的联想，描绘出两幅奇妙的景象，将我们带进美妙的“星空”世界。同时，诗中也隐约流露出诗人在五四运动“退潮后” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e066fca9f9b069dc5022aaea998fcc22bcd1430a.html