疫情期间教师听教师讲课（网课）听课心得 疫情期间教师听教师讲课（网课）心得XX老师的语文课我听 过不少，留下印象的也有许多。她善钻研，爱琢磨，大多能从学 生的认知出发，设计自己的语文课堂，教学效果非常好，常常望 其项背。虽然平时在一起的时间很多，但对于她如何能有那么突 出的成绩，却只是耳闻，只是眼见，但通过她的报告，我看到了 在每一堂语文课背后她的努力与付出，她的热情与坚守。 她勤于思考，善于总结，能将教学过程屮的点滴素材整理归 纳，并逐渐形成自己的教学主张。她谈到的对学生好奇心、爱 心、快乐感、幸福感的激发，谈到让学生热爱周围的人和事，热 爱世界。这一切都源自她的大语文观，源自语文人面对教学对彖 时的温度和热度。当真正把这样的思想贯穿到课堂屮时，学生哪 里还有理由不热爱语文，不亲近语文，不时刻想着学好语文？ “激 发”“唤醒” “鼓励”是她实践中总结的法宝，值得学习，更是 需在课堂屮努力践行。 她创新方法，延伸课堂，能将学生对语文学习的兴趣点不断 激发，并逐渐行程自己的课程体系。那是在春日里对紫藤花的观 赏，嗅觉，触觉，视觉多感官的调动;那是秋日里对《春天在哪 里》的仿写，对落叶的拾取与观察，是对《丑小鸭》颁奖词的动 心动情;那是在整本书阅读过程屮，亲子阅读，师生共读的示范创 新;那是对校园的观察后，从不同角度、远近层次的拟写里，对 第1页共2页 《与朱元思书》语言的再次品味;那是美文与美图和谐共生的精 巧，是文化衫、手袋的不同设计展示;那是《羚羊木雕》引发的思 考，是父母与孩子话题的争论与矛盾的化解……生活有多么广 阔，她的语文课堂就有多么广阔。创意无限的语文课堂，让学生 与语文同行，打好人生的底色。 她认真求索，积累丰富，能将师生对作文教学的痛点不断琢 磨，并亮出特别的奇招妙法。一招“准确审题，抓住题眼”，从 单词语型题目、词组型题目、句子型题目进行分析，拆解法、替 换法一个个应接不暇;二招“留意虚词，揣摩隐义”，结合《其实 我也很快乐》《总有一把属于我的钥匙》的题解，细致生动，耐 人寻味;三招“提升语言，四个抓手”，从人物外貌写法、修辞使 用、虚实结合、句式变换等角度，深透分析，毫无保留。 短短的一个半小时里，她的热情、真诚、无私、用情深深地 打动着我，如果说我的课堂是屮规屮矩的一棵冬青，默默生长， 四季不变;那么，她的课堂就是i棵开花的树，有叶有花，有期待 有萌发，多姿多彩，让人不禁驻足再驻足。 第2页共2页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e0db1be1588102d276a20029bd64783e08127dc1.html