语文第一周线上教学总结 二三班 时新秀 秉承“停课不停学”的教育方针，克服重重困难，做起了钉钉网络教学。本周直播网络课圆满完成，有收获也有不足的地方，一周的线上课结束，总结如下： 一、比较好的地方： 1.众人拾柴火焰高，为了在不伤害孩子眼睛的前提下完成学习任务，班级内的家长想尽了办法，互相学习把课程投屏，大多数孩子在电视上就可以看到任课老师讲课； 2.打卡功能和家校本功能便于老师管理不能面对面的早读、午读时间段和解决作业收交、批改的难题，家校本中的语音点评避免了打字的麻烦，提高作业点评效率。 3.家长都在积极克服各种困难让孩子能够顺利听课，没有出现不操心不上线、找不到人、不配合或者因为各种原因不能听课的现象。（除郑照熙外都能按时听课，孩子跟老人在老家，老年机无法操作，在网课开课前，已经跟其妈妈沟通，做到不落下任何一个学生） 二、本周授课情况 本周共完成了三篇新课的讲授及同步作业的讲解工作，听课率97.3%（郑照熙跟爷爷在老家没有智能手机、电视等学习设备），说实话这是意料之外的。本来以为有的家长会没有时间陪孩子听课，或者由于网络、不会操作等原因不能听课，结果却并没有这样的现象。很感谢每位家长的配合！作业情况，第一次作业质量非常差，字体和正确率都是惨不忍睹！很明显孩子们没有进入状态，没有端正态度，家长也没有重视起来，于是我立即在群里发了通知，严肃地提出了要求，果然，第二次的作业质量立马就上去了！我又在点评作业时抓住机会及时表扬或鼓励，第三次的作业质量就又提升了好多！后面的作业也是越来越好，家长和孩子的重视度、参与度也越来越高了。此外，《三字经》背诵到第9页。 三、待解决的问题： 1.第一次当“主播”面对家长在钉钉上面出现的种种问题，解决起来有些吃力，自己也在不断的琢磨，并和同年级组的老师交流，互相学习，争取把直播v课，做到家长满意。 2.网络信号不稳定，老师和学生方面都可能出现卡顿现象，连麦功能虽好用，但网络延迟太严重，连接一个学生速度比较慢，浪费时间。 3.学生学习成果参差不齐，就批改作业的情况来看，整体水平远不如面对面的教学。隔着屏幕斟词酌句的教学，对于低年级孩子来说就没那么容易理解，平时需要两课时且面对面讲的课，现在浓缩在一个二十多分钟的视频里，效果不理想。还需要老师耐心的引导，家长的配合，学生的适应。 4.国学、小古诗、成语接龙融入到教学中，在早读和午读时进行，让孩子自由朗读、背诵，因为把所有的任务一下子都推给家长了一样，种类繁多，为背诵的质量堪忧。 5.语数英三科从听课、作业、沟通平台渠道太多，感觉比较混乱，有的家长使用不熟练，还弄不清什么信息发在什么平台上。导致操作不及时，一步跟不上，步步跟不上，怕家长烦，只能耐心的指导，也不敢过于频繁的催促，显得有些被动。 本周岂能用一个“累”字概括，感觉脑子在燃烧。不管怎样，本周工作的顺利进行，还要感谢大部分家长的积极配合与认真“审题”，我们虽不能像医生护士那样站在一线，但作为教师，我们在自己的工作岗位上，认真负责，尽力上好每一节课，解答好每一个问题，批改好每一次作业，做好本职工作，就是对社会最大的贡献！ 希望疫情赶快结束，我们重回熟悉的校园，与孩子们在欢乐的课堂进行智慧的碰撞，生成每天的学习成果！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/558ec2ddacf8941ea76e58fafab069dc502247fd.html