. “精彩极了〞和“糟糕透了〞 班级 姓名 一、读拼音，写词语。 zāo gāo zì háo téng xiě wèi zhí 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕 gōng sī qi miào cí xiáng jìn shèn 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕 二、读句子，用一个词语概括“我〞当时的心情。 ◆ 她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。( ) ◆我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。( ) ◆ 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。( ) 三、抄写课文中对你有启发的句子。 四、想一想，填一填。 ①对“我〞的作品，母亲的评价常常是 。父亲的评价常常是 ，于是“我〞觉得母亲 ，父亲 。 ②后来我认识到事业的成功既需要 又需1 / 3 . 要 。两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是 。 五、根据课文内容填上适宜的短语。 例：小心对待自己的创作 注意 总结 提高 六、说一说。 过去你受到表扬或批评时，心里的感觉怎样?读了课文，你有什么新的想法? 七、阅读。 播种希望的日子 【美国]康纳德·克奇尔 小时候，我每年夏天都要随父母去内布拉斯加州我爷爷那里。 我记忆中的爷爷是佝偻着身子，瘸了腿的。听爸爸说，爷爷年轻时很英俊，很能干。他做过教师，26岁时就中选为州议员了，可是正在如日中天的时候他患了病——严重的中风。 宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我流连忘返。“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼!〞一天早上，我兴致勃勃地说出了我的愿望。 “那，你想种什么呢?〞爷爷笑了。“种西瓜。〞爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨：“那么让我们赶快播种吧!〞我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。在一棵大橡树下，爷爷教我翻松了泥土，然后把瓜子撒下去。忙完这一切，爷爷说：接下去就是等待了。〞 当时我并不懂“等待〞是怎么回事。那个下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。谁知，直到黄昏，西瓜苗却连影子也没有。2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e10f7aec846fb84ae45c3b3567ec102de3bddf27.html