《大树桩你有几岁》 教案 教学内容：《大树桩你有几岁》 教材分析：这是一首F大调，3/4拍的歌曲。歌词以对话的方式展现，一共两段。其中3/4拍“强弱弱”的规律，更体现了顿音的特点。第一乐句和第二乐句、第四乐句和结束句都是变化重复。 教学目标： 1. 能用欢快而富有弹性的声音演唱歌曲。 2. 感受歌曲3/4拍的强弱规律，唱准附点四分音符。 3. 认识顿音记号，并能用短促、有弹性的声音演唱。 教学过程： 1. 谈话引入 （1） 老师播放图片引导学生： 师：同学们，你们知道老师今年几岁了吗？ 师：我猜这位同学8、9岁了。那么，我们的年龄用数字来表示，那大树的年龄用什么方式来表示呢？ （2） 初听歌曲：今天老师就给大家带来一首歌曲！这首歌的名字叫做《大树桩你有几岁》。（播放歌曲） 2. 新课学习 （1） 复听歌曲：引导学生注意歌曲的节奏节拍。（四三拍的强弱规律是什么？演唱的速度是怎样的？） （2） 老师小节： 四三拍的强弱规律是强弱弱（强拍手，若拍腿。） （3） 复听歌曲：提问，注意谱子，有一些什么符号？（顿音，反复） 1 老师小节：顿音记号（黑三角，小又小，演唱轻巧短又跳），用短促、有弹性的声音演唱。（板书） 注意：用“嘀”和“啊”演唱第1、2乐句。 （4） 乐句对比：仔细听老师弹的哪一句？ （5） 复听歌曲：提问，第一段一共有几句？（师：画旋律线） （6） 学习第3、4句。有节奏的朗读歌词 （7） 分组演唱：第一组演唱第1、2句，并为我们拍节奏；第二组演唱3、4句，画旋律线。（两组交换演唱） （8） 引导学生观察结束句和最后一句旋律的相似之处，并准确演唱。 （9） 老师播放歌曲，学生跟着音乐默唱歌曲。 （10） 老师播放歌曲，学生跟着音乐演唱2-3遍。（纠正演唱不足的地方） （11） 师：那么现在你们知道怎么来判断树的年龄吗？（生：看树桩上的圆圈）那么这课大树有几岁呢？（七十岁） 3. 课堂小结 同学们唱得非常认真，这节课我们不仅学会了这首歌曲，同时还学会了怎么来判断大树的年龄，我们要善于发现大自然的秘密，一起去呵护我们的大自然，希望大家回家，也把这首歌曲有感情地唱给你们的爸爸妈妈听。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6410ed1fbb4cf7ec4afed0fa.html