幼儿园幼儿教师业务笔记学习记录内容（第五周） 日 期： X月X日 出席人员 全体教师 主 题： 什么是幼儿自主阅读 主讲人： XXX 内容摘要： 幼儿的自主阅读能力是早期阅读的关键。 除了幼儿园内的绘本阅读教学活动,亲子间的绘本阅读活动以 外，我们还应该为孩子提供充足的时间空间和资源,让幼儿进行自主阅读。 1.为幼儿创造良好的阅读环境 《3~ 6岁儿童学习与发展指南》的语言领域中指出,要为幼儿提供良好的阅读环境与条件。提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书。提供相对安静的地方,尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。所以在幼儿园内,老师 可以为幼儿提供一个温馨安静的图书角,保证图书的更新量,保持幼L对阅读图书的热情。此外,在家庭中也是如此，我们家长可以为幼儿开辟一个阳台图书区,对图书区进行相应的布置,让幼儿可以在固定的地点时间进行阅读。让幼儿在宽松的气氛中爱上阅读。 2.为幼儿提供故事表达分享的机会 幼儿在自主阅读绘本时.选择的绘本都是幼J L感兴趣的。成人应鼓励幼儿把自己看到的故事分享给他人。让幼儿体 会到分享给他人阅读的乐趣。《指南》 中指出, 鼓励幼儿自主阅读,并于他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想. 法。在幼儿园内,老师可以组织一些活动,例如，我来讲故事”，“阅读欣赏” 时光等活动。让幼儿把自己看到的 故事分享给同伴。在家庭中,我们可以和孩子一起阅读。 各自读不同的书,用家长阅读积极性来调动感染孩子的积极性。固定一定的阅读时间,阅读过后,让孩子把自己感兴趣的故事讲给爸爸妈妈听。这样不仅锻炼了孩子对故事的理解能力,还培养了孩子的语言组织和口语表达能力。让孩子体验到原来我讲的故事可以分享给他人,从而获得一种,因为语言的魅力而产生的满足与自豪感。幼儿在运用绘本阅读中,主动构建起语言的学习,同时也是一个个性化的过程。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e26b82c868ec0975f46527d3240c844769eaa0d6.html