课时：1-1 课 题 感恩的心 课 型 No. 1 新授 初步熟悉歌曲，能注意歌曲的段落划分，并通过歌声表现。 知识与技能 教 学 过程与方法 使学生初步学会爱的奉献，并能划分段落。 目 标 情感态度与价值观 歌颂爱心，培养爱心，能自主学习歌曲并设计歌曲的演唱情绪 重 点 难 点 巩固歌曲“爱的奉献”，并能划分段落。 表现歌曲意境 ，划分段落。 教（学）具、资料 多媒体 关 键 指导学生理解歌曲的速度、节奏意境 学情学生对这首歌曲有所理解，所以掌握的要好一点。 分 析 教 学 内 容 一、导入。（在你身边都有哪些“爱”的事例说给大家听一听） 师生互相交流讨论 二、学唱歌曲（多媒体） 1、介绍歌曲《爱的奉献》诞生的背景，听一边录音。 2、先随录音，后随轻声学唱第一遍歌词。 3、随音乐听，再唱歌词，注意“啊”的时值。（应是六拍子），教师可 用指挥动作提示，还应注意该月段上的、下两句是平行结构大多相同，美 好的人间处有所不同。（可以增强拍子、时值的演唱效果） 4、学唱尾声部分，应用指挥动作提示节拍。 5、在教师的指导下，学生为歌曲划分乐段。（加强音乐要素的记忆和引用） 6、连起来唱几遍，可分别由几位学生领唱和指挥。 三、欣赏歌曲 1、介绍“乐圣”贝多芬 主导调控 主体活动 启发与引导，教育学生“爱”的意义。 学习歌曲，指点六拍子“啊”的演唱方法。 段落划分及表现 时间 5分 13 3 教 学 内 容 2、初听与介绍“乐圣”贝多芬 贝多芬是世界乐谜所熟悉的音乐家。可以由学生介绍，最后教师补充。 3、《欢乐颂》是贝多芬作品中结构最宏伟的，民主思想的集中表现，他、 象的全人类拥抱起来，团结起来的场面虽然是一种理想，但是当时乃至 在仍具有积极的作用。 4、欣赏合唱《欢乐颂》 5、学生学唱第一声部的歌谱。 随音乐哼唱旋律并划拍子唱，加深记忆。 主导调控 主体活动 欣赏歌曲，音乐家介绍 欣赏合唱 时间 14分 5分 板书 设计 课题：第一单元爱满人间 爱的奉献 课后 小结 检查意见： 签字： 月 日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e36e51f3b24e852458fb770bf78a6529647d35b2.html