集体备课教案 9月14日 课题 学习乘法分配律(一） 中心发言人 鲁言秀 1、引导学生探究和理解乘法分配律。 目标 2、灵活运用乘法分配律进行简算。 学习重点 学习难点 集体备课一、创设情境，导入新课 观察情境图，提出并解答问题 1.芍药和牡丹一共多少棵？ 2.芍药和牡丹的种植面积共多少平方米？ 二、观察发现，总结规律 1、尝试解决问题。 乘法分配律的理解和应用 乘法分配律的意义和应用 内容 2、学生汇报自己的解法，引导学生说明不同算法的理由。 3、观察两组算式： （1）两组算式有什么相同点和不同点？ （2）两组算式有什么联系？ 4、教师根据学生的汇报，板书 （12+8）×9=12×9+8×9 （15+10）×8=15×8+10×8 你还能举出像这样的几组算式吗？学生举例。 5、分组验证学生举的例子是不是符合这样的规律。 6、请学生用语言表述出发现的规律。 板书：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。这叫做乘法分配律。 7、引导学生用字母表示。 板书：(a+b)×c=a×c+b×c 三、运用规律，尝试练习 例1：（24+16）×8 练习1. 8×（25+40） 例2：135×6+65×6 练习2. 264×8+8×36 例3： 12×105 练习3. 45×103 四、总结学习收获 学生汇报自己的收获。 作业 设计 教后反思 基训18页第6题 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e3e010f94a649b6648d7c1c708a1284ac85005df.html