第12课 红灯停 绿灯行 教学目标：通过教学使小朋友认识必要的交通标志，熟悉交通规则，并能在日常生活中熟练的使用和应用这些交通知识。培养学生从小遵守交通规则，做文明的小市民。 教学重点： 1、 交通标志的识记与掌握 2、画出小朋友放学过交叉路口的情形与形态 3、在游戏中体会红灯停，绿灯行的交通规则 教学难点： 能在学习生活中体会到交通规则的重要性，并能识记交通标志，准确的理解交通标志的具体意思，自觉的遵守和维护它 教学准备：各种常见的交通标志、课件、红纸、绿纸 第一课时 教学目标：认识交通标志，识记交通标志，并能辨别交通标志所传达的准确意思 教学准备：各种交通标志的图片、录像片 教学过程： 一、初识交通标志 1． 放录像 大街上多热闹啊，车水马龙，人声鼎沸，为什么大家都这么井然有序的呢？难道车不怕碰了人，人不怕碰车？快看，这是什么？请一个同学说一说。 2． 刚才我们看到了许多的交通标志，都是老师在大街上拍下来的，你在平时的生活中还看到了与老师看到的不一样的交通标志吗？你能猜出它所表达的意思吗？ 3． 你能试着将你所看到的交通标志画下来吗？ 二、学生尝试作业 1． 将已经画好的标志贴在黑板上 2． 老师再将表示同样意思的交通标志贴在学生作业的旁边，让学生对比观看，找出记忆中记得不完整的地方 3． 小结：同学们刚才说了很多的交通标志，说明小朋友平时对生活观察仔细，很好！交通标志像一个无声的警察，默默的指挥着交通，让人和车都有序的行走和行驶，在没有交通警察的状况下，能自动的维护城市的交通，起到了不可替代的作用。交通标志设计简单、易识别，颜色也有特殊的规定，如：红色代表禁止，蓝色代表说明，黄色代表警告。刚才小朋友已经有所了解，一定要记牢，好吗？ 三、欣赏交通标志，了解主要的标志的内容和意思 四、学生作业： 画一画对你印象最深的交通标志，注意颜色和外形的特别规定。 五、回家作业 将画好的交通标志带回家，告诉爸爸妈妈这个标志是什么意思？我们看见了该怎么做？你和爸爸妈妈比一比谁认识的交通标志多。最后请爸爸妈妈将结果写在书上签名。 第二课时 教学目标：回忆并画出小朋友放学回家时过交叉路口的情形，加深学生对交通知识的了解，培养学生对人物以及场面的协调构图的能力。 教学重点：学生过马路的情形的回忆及表现 教学难点：人物与环境的主次表现 教学准备：自拍录像带 教学过程： 一、观赏录像带 1． 录像带上的小朋友在干什么？还有其他的人和物体吗？ 2． 你能上台来表演一下吗？请几位小朋友演过马路的人，请一位小朋友演警察。 3． 小结：同学们演得真不错，红灯一亮，不慌不忙排好队过马路，警察叔叔在一旁忙着指挥交通呢！还有的小朋友三个一群，两个一起手拉手过马路，他们表现得真棒，你们平时就是这样过马路的吗？如果是那就是遵守交通规则的好孩子。 二、讲解构图以及画面内容 1． 画面人物的画法。请一位小朋友上台画一个背着书包走路的人。 2． 老师在这个人物的基础上再添画出有遮挡关系的人物，也可以在这个人物的前、后添画其他人物。 3． 画完人以后再画出马路上的车和建筑物。 4． 最重要的交通标志也要画，画在哪里呢？请小朋友动脑筋想一想，老师不说，等会儿在你的画面中找答案。 三、学生作业 回忆自己和同学们在放学后一起过马路的情形，然后将它画下来，注意人物是画面的主体，并涂上美丽的颜色。 四、将学生的作品挂起来，时刻提醒同学们注意遵守交通规则。 第三课时 教学目标：通过做游戏加深对交通标志的认识，培养学生的良好行为习惯。 教学准备：用纸板制作的红绿灯牌 教学过程： 一． 拿出红绿灯牌，做游戏考验大家的反应能力 1． 游戏规则：老师举红灯，小朋友就坐着，老师举绿灯，小朋友就站起来。 2． 由小朋友来举红灯绿灯其他同学做动作 二． 讲解外出游戏规则 1． 游戏规则：8个小组按顺序排好队，我们的跑道就是斑马线，不许跑离跑道。老师站在操场中间，举红灯，同学们就停，举绿灯同学们就跑，行吗？如果老师举的是红灯你却在跑就犯规了，每一圈看有多少人犯规，我们就将他淘汰出局，最后比一比，哪一组剩下的人最多哪一组就取胜了。 2． 纪律要求：每一个人都要参加，这是一次很好的交通规则的教育和练习，在活动中故意违反游戏规则的同学将不与记分等，在外活动一切行动听指挥。 三． 带学生到操场做游戏 四． 回教室总结评比 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e4cf40411b2e453610661ed9ad51f01dc381571a.html