培养孩子良好的学习习惯 ——家长学校授课教案 《大纲》要求7至12岁年龄段的家庭教育指导要点是：帮助儿童养成良好的学习习惯和学习兴趣。指导家长以身作则、言传身教，创设安静的环境，引导儿童专心学习，养成良好的学习习惯。 教学目标： 1、通过个案的剖析，引导家长探究孩子做事拖沓的原因； 2、让家长了解如何培养孩子的时间观念； 3、给家长提供具体应对孩子做事拖沓策略方法，促进孩子健康成长。 一、提出问题 1、谈话导入：我们大家都知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理，但平时由于不愿过度逼迫孩子，给孩子太大压力，会让孩子自由散漫的去做事，不要求期限，到最后完不成也不了了之了，但长此以往孩子也就养成了做事拖沓的习惯，我们需要帮孩子树立正确的时间观念，养成“今日事今日毕”的好习惯。 2、案例展示《杨杨的故事》 杨杨今年7岁，上小学一年级，杨杨很喜欢玩小汽车，从4岁起他就开始收集各类汽车卡片，但是杨杨每次整理卡片都很费时间，少说两三个小时，有时甚至整整一个下午都做不好这件事。 二、案例分析 1、故事中杨杨这样的事例你在现实生活中遇到过吗？ 2、杨杨不会时间管理的原因是什么呢？(孩子没有时间观念，家长没有进行正确的引导，舍不得给孩子太大压力等） 三、讨论反思 1、讨论：在日常学习生活中，你的孩子是否也有做事拖沓的情况，具体表现在哪些地方？ 2、家长反馈 3、探讨：孩子做事拖沓的原因是什么？ A、孩子还没有形成明确的时间概念 B、孩子没有时间价值感，应尊重孩子对时间的“消遣” C、孩子缺乏时间监控能力，对于时间的分配随意无序 D、家长没有重视对孩子时间管理能力的培养 4、谈一谈：面对孩子做事拖沓的情况，你是怎么做的？ 四、策略引导 1、游戏强化意识 带孩子做一些认识时间的小游戏。如“一分钟有多长”，看看在一分钟内能走多远、一分钟内能拍几次手等，带孩子直观的感受时间，增强孩子的时间预估能力。 2、借助工具引导孩子做好时间规划 让孩子自己画“实践圆盘”“时间线”，在圆盘上、线段上填充自己每个空闲阶段需要做什么、能做什么。从而让孩子对时间管理有自己的规划和理解。注意：时间规划是孩子自己做的，家长可以给引导但不能强制要求。 3、锻炼孩子掌握时间的自主感 看到孩子有拖沓的行为时，家长不应不断言语催促，而是引导孩子自己做规划。如：“明天早上几点起床呀”“今天的作业预计要做多久呀”。帮助孩子树立对时间的自主感。 4、设定一定的奖惩措施 在引导孩子自己做完规划后要有一定的奖励和惩罚措施，在孩子完成了规划时可以集红花，等红花多数达到一定标准后给与奖励。当 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e5fdba2e1db91a37f111f18583d049649a660e50.html