落榜生自杀应带来对应试教育的反思 6月23日上午9点21分，就读于内江市第三中学的"强强' 得知自己高考成果20分钟后，从该校一栋教学楼的4楼跳下，后经抢救无效死亡，他差本科线4分。和这名男生一样，四川崇州市一个复读女生王倩，今年高考成果离本线有6分差距。得知这个成果后，她选择了割腕、喝农药完毕自己的生命。每年都会传来这样令人痛惜的消息，每年高考过后都会上演这样的悲剧，是什么使得生命在高考成果面前变得如此的脆弱和不堪一击。是什么使得生命的价值在高考成果面前变得不值一提，这是我们全社会都应当思考和反思的问题，并且要有所作为努力来转变这种犯难的教育现状。 教育的价值绝不仅仅局限于对学问的传输和对技能的传授，它还应当包括对道德观、价值观、世界观、人生观的引导。真正成功的教育不是以同学能够考多少分为标准的，而是以培育出的受众是否拥有健全的人格、良好的社会道德、正确的价值观、世界观、人生观，以及直面挫折困难的士气为标准的。目前我们的教育就存在这样的价值偏差，虽然我们每天在喊素养教育的口号，但是我们的学校和我们的教育行的都是应试教育的道，对于同学心理素养的教育、道德的教育、创新力量的教育都存在缺位。不是要批判我们的教育教育模式，我知道在现目前的状况下，要一步到位使我们的教育彻底改观困难巨大是不现实的，但这不是说我们就可以什么都不做，我们的学校、社会、家庭、政府以及同学自身在这方面都是大有可为的。 学校在日常的教学课程中应当参与心理安康教育，培育同学直面挫折困难的力量，树立起正确的价值观和人生观，做到切实关怀同学的身心安康，将培育同学健全的人格和高尚的价值观、道德观作为自己的责任，在高考前后要亲热关注 第 3 页 同学的心理状况，为同学供应心理辅导，排解压力舒缓心情，避开同学心情消灭不正常波动。 家庭要多关怀子女的安康成长，不要过分的强调分数和成果，我不太赞成在考试之前将考生当成皇帝，全部的家人都围着考生转，我想有的家长为孩子供应的"无微不至'的照看，对孩子来说可能是一种无形的压力，会憋得孩子透不过气，他们心里会想父母为我付出这么多，我考试落榜如何面对父母、面对老师、面对亲戚伴侣，假设想得钻了牛角尖就很可能上演高考落榜自杀这样。 我们的社会和政府应当为同学扩宽求学和就业的渠道，鼓舞和进展高等技术院校，在全社会要形成良好的社会气氛，树立起高考不是升学和人生的唯一出路，进入技术类高职院校就读，通过自己的刻苦学习，同样能够学到学问获得成功，甚至在就业难的今日，能够学到一门技术，娴熟的把握它，比起进入本科类院校的一些同学好更好就业些。 高考落榜生自杀的悲剧每年都在不断的上演，令人不比的揪心。但是我信任在全社会的共同努力下，我们的教育会变得更加完善，我们的同学会变得更加坚韧，为了高考落榜而自杀的现象绝不会在消灭。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e64c3f34a11614791711cc7931b765ce05087ac9.html