从“陪读”现象论“应试教育”向“素质教育”的转变 强红蕾 【期刊名称】《新课程研究(上旬)》 【年(卷),期】2011(000)009 【摘 要】＂陪读＂现象的出现根源,在于长期以来应试教育对家庭教育的误导、对学校教育功能的扭曲以及对社会教育评价机制的深远影响,而这根本上都取决于人们的教育价值取向。要真正实现＂应试教育＂向＂素质教育＂的转变,就必须消除观念上的影响,树立科学的教育价值取向观。 【总页数】3页(P5-7) 【作 者】强红蕾 【作者单位】宝鸡文理学院教育科学与技术系,陕西宝鸡721016 【正文语种】中 文 【中图分类】G420 【相关文献】 1.从发展观的转变看“应试教育”向素质教育的转变2.农村家长陪读现象利弊探析——黑龙江省福利镇两所高中的陪读现象调研3.以开展系列教育、培训活动为契机 促进应试教育向素质教育的转化——由应试教育向素质教育全面转轨构想之五4.基础教育:“应试教育”还是素质教育?——兼评对“应试教育”的辩护和对素质教育的责难5.21世纪,中国呼唤素质教育———关于“应试教育”向素质教育转变的思考 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e1724c3e7b3e0912a21614791711cc7931b778e7.html