普通儿童家长对随班就读的接纳度及其转化——基于皖北H市的访谈调查

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The Acceptance and Transformation of Mainstreaming

on Parents of Ordinary Children——Based on an Interview in City H in Northern Anhui Province

作者：徐丽丽;赵小云

作者机构：淮北师范大学教育学院,安徽淮北235000 出版物刊名：绥化学院学报页码：132-136页年卷期：2017年第10期

主题词：随班就读普通儿童家长接纳度转化

摘要：作为一项社会系统性工程,随班就读需要多方面的支持,普通儿童家长的态度是影响随班就读实施效果的重要因素。为了探寻普通儿童家长对随班就读的接纳支持情况,文章通过访谈法对皖北H市的随班就读工作进行了调查。调查结果显示：许多普通儿童家长因为对融合教育缺乏正确理解,担心特殊儿童对普通儿童学业、安全不利等原因,对随班就读接纳度很低。建议从普及融合教育理念、转变人才培养观、开办家长学校等方面促使普通儿童家长转变观念,推动我国特殊教育事业健康有序开展。

本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e6730d03504de518964bcf84b9d528ea80c72fdb.html

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