Unit 4 Do you like pears? 课时进度 第＿11＿周第＿2＿课时（学期第＿32＿课时） Unit 4 Do you like pears? （B） Let's learn 掌握认读新词：apple strawberry grapes . 学习歌谣 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 课 型 掌握认读新词：apple strawberry grapes strawberry的读音 新授 录音带、单词卡片 教法、学法及 个性化设计 教具 教 学 内 容 与 过 程 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） Guess: 教师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词，让孩子猜猜是什么水果？ 播放歌曲《An Apple A Day》，孩子们边听边传递装有水果卡片的盒子。 音乐停，孩子抽出一张卡片，读出这个词。 （二）呈现新课 （Presentation） 教师在黑板上画一个圆，让孩子猜一猜，猜出apple，教师出示图和词，让孩子认读。 教师画几个小圆，引出单词grapes。 教师让孩子通过闻，引出单词banana strawberry . 展示Let’s learn 部分的图，孩子之间相互提问 Do you like …? Listen and point Point to the … （省略号为所学水果名） 6、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。 请孩子找出自己的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出。（那组最先完成，获得胜利。） （三）趣味操练 （Practice） 教师扮做客人，让孩子根据问题做出反应并回答。 1 / 2 Can I have an apple? Can I have some grapes? Let’s sing 播放歌曲的录像，先观看一遍, 帮助孩子理解歌曲。 孩子边唱边表演。 小组表演，小组展示。 Unit 4 Do you like pears? （B） Let's learn apple strawberry 图片 grapes 板 书 设 计 课 后 反 思 教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 ——好词好句 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e686d7e2fe0a79563c1ec5da50e2524de518d0cf.html