PEP小学英语三年级下册Unit 2 Let’s spell教案设计 昆明高新四小 张春慧 一、教学目标 1.知道元音字母e在单词中的短元音发音； 2.能够正确说出元音字母e在单词中的短音发音，并能够根据其发音规律拼读学过的e音例词； 3.能够逐步做到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。 二、教学重点 能根据发音规律拼读学过的语音例词。 三、教学难点 能拼读和拼写符合发音规律的单词。 四、 教学准备 课件PPT，子母卡，录音机 五、教学设计 1.Warming up （1）sing ABC song 教学意图：帮助学生感受英语的韵律节奏和复习上学期所学的26个字母在单词首位的字母音，并用肢体动作来回应，培养学生学习英语的兴趣。 （2）打地鼠游戏复习26个字母。 教学目标：为找a在字母中的发音做准备。 2.Presentation （1）教师同时呈现pen，ten, leg, red的单词和图片，学生读出,并找出他们共同的音e。 元音字母e发/e/ 教师出示字母卡片，逐步接近距离，拼读red T：How many sound can you hear in the word“red”？ S：Three。 T：What are they？ S：r e d。 以同样的步骤拼读出pen,ten,leg. 教学意图：帮助学生初步感知单词的拆音，拼音过程。 3．Consolidation (1)出示含有e字母的单词，让学生拼读单词。 （2）教师出示单词转盘，示范利用转盘上的字母组成新单词，并读出自己组合的单词。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aab8255d657d27284b73f242336c1eb91a3733f7.html